紧张。目下当今高考处于变革阶段，这学生综合本质评价固然不采纳量化计分制，不外这一点关于考生来说还黑白常紧张的，院校在招生中将该综合本质评价档案供给给有关高校进行参考。综合本质对考生的登科有着非常紧张的影响，所以考生还是要重视的。
新高考综合本质评价的感化
1、由高中黉舍用于学生教导
高中黉舍操纵综合本质评价，对学生生长环境进行科学剖析，掌握学生生长纪律，全面优化课程设置装备摆设，引导学生发明自我、做好自我生长计划,促进学生全面而有本性的生长。
2、便于学生全面懂得自我
全面实施综合本质评价有利于促进学生认识自我、做好自我生长回话，积极主动地开展。
3、作为高校招生登科的紧张参考
有利于促进评价体式格局变革，变化“唯分数”的选拔登科模式，促进高校多元化登科的促进。初等黉舍按照黉舍办学特色和能人培育种植提拔要求，订定科学标准的高中学生综合本质评价使用方法，并提前向社会颁布，评价成果作为招生登科的紧张参考。
在考生分数不异时，可作为优先登科和优先布置专业的根据。在统一高考招生登科、强基筹划/综合评价登科、高职院校分类测验登科中，可根据综合本质评价档案资料构成考生综合本质评价等级或成果，并在考生登科总成果中占必定权重。
4、供给社会机构或用人单元使用
经学生自己同意，其他社会机构或用人单元也能够经由过程黉舍或教导行政部分获得相关学生不具有隐私性质的综合本质评价资料内容。
综合本质评价的立意在于变化以测验成果为独一规范评价学生的做法，把一个学生从平面的分，塑造建立体的人，多方面观察。
跟着新高考的全面实施，各地愈来愈重视综合本质评价。高中生一样平常从高一入学时，黉舍会指导学生设立建设小我私家生长记实档案。学生必要按照本人的环境，在规则的时间内到综合本质评价系统内填写相关信息。
如何进步综合本质评价程度
每一个省份的规则是差别的，所以就综合本质评价内容来说，各省市的规范大抵不异，但是还是会存着差别。
我们就以山东省为例，在《山东省普通高中学生综合本质评价实施方法》文件中提到，将综合本质评价的次要是分为思想道德、学业程度、身心安康、艺术素养、社会实践五个方面。
关于这方面具体的做法就是，首先要家长给孩子一个明确的学业计划，要知道学生日常平凡的爱好喜好、性格、本领、职业倾向、学科特长等，必要全方面的懂得学生，还该当要断定考生心仪的专业和大学院校，并按照学生的经济条件、糊口现状等订定学生学业开展计划，包管好考生的'本质和本领合适心仪院校和专业的“胃口”。
必要分离考生的专业和黉舍登科条件，黉舍该当要计划社区办事、志愿办事、公益勾当、研究性学习、社会实践等多种勾当，可让学生经由过程差别的勾当及效果揭示出本人不同凡响的综合本质，来引起学生对大学的爱好与存眷。