语言运用在高考语文中所占的分值其实不高，但是关于考生本领的观察是很紧张的局部，因此高考语文语言运用答题本领大师必定要把握。下面是小编为大师收拾整顿的关于高考语文答题经常使用术语，但愿对您有所帮忙。欢送大师阅读参考学习!
高考语文答题经常使用术语
(一)、某句话在文中感化
1文首 开篇点题 衬着氛围(散文) 埋下伏笔(记叙类散文) 设置悬念(小说) 为下文做铺垫 总领下文
2文中 承先启后 总领下文 总结上文
3文末 点明中心(散文)深化主题(记叙)呼应开头(议论，记叙，小说)
(二)修辞伎俩的感化
1句子自身感化
2分离句子语境
(1)比方 拟人 活泼抽象 活泼抽象写出了 + 工具+特征
(2)排比 有气势 加强语气 趁热打铁 强调了+工具+特征
(3)设问 引起读者思考 引起读者对+工具+特性的注意和思考
(4)反问：强调，加强语气等;
(5)比照：强调了突出了
(6)重复：强调了加强语气
1、表达体式格局：记叙、描写、抒情、阐明、议论
2、施展阐发伎俩：象征、比照、衬托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、烘托(正衬、反衬)
3、修辞伎俩：比方、拟人、浮夸、排比、对偶、引用、设问、反问、重复、互文、比照、借代、反语
4、记叙文六要素：时间、地址、人物、工作的起因、颠末、成果
5、记叙挨次：倒叙、倒叙、插叙
6、描写角度：正面描写、正面描写
7、描写人物的办法：语言、举措、模样形状、心理、表面
8、描写风景的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
9、描写风景的办法：动态分离(以动写静)、归纳综合与具体相分离、由远到近(或由近到远)
10、描写(或抒情)体式格局：正面(又叫间接)、背面(又叫间接)
11、叙述体式格局：归纳综合叙述、细节描写
12、阐明挨次：时间挨次、空间挨次、逻辑挨次
十3、阐明办法：举例子、列数字、打比如、作比拟、下界说、分类别、作解释、摹模样形状、引用
十4、小说情节四局部：初步、开展、低潮、结局
十5、小说三要素：人物、情节、环境
十6、环境描写分为：自然环境、社会环境
十7、论说文三要素：论点、论据、论证
十8、论据分类为：事实论据、道理论据
十9、论证办法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、比照(或正支持比)论证、比方论证
二10、论证体式格局：立论、驳论(可辩驳论点、论据、论证)
二11、论说文的文章的布局：总分总、总分、分总;分的局部经常有并列式、递进式。
二12、引号的感化：引用;强调;特定称呼;否认、挖苦、反语
二十3、破折号用法：提示、解释、总结、递进、话题转换、插说。
(三)句子寄义的解答：
这样的标题问题，句子中常常有一个词语或短语用了比方、比照、借代、象征等施展阐发办法。答题时，把它们所指的工具揭露出来，再疏通句子，就能够了。
(四)某句话中某个词换成另外一个行吗?为何?
(1)动词：不可。因为该词准确活泼具体地写出了
(2)形容词：不可。因为该词活泼抽象地描写了
(3)副词(如都，多数，十分只有等)：不可。因为该词准确地阐明了的环境(表水平，表限制，表时间，表范畴等)，换了后就变成，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的挨次能否变更?为何?
不克不及。因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到实质)纪律纷歧致
(2)该词与上文是一一对应的干系
(3)这些词是递进干系，环环相扣，不克不及交换。
(六)段意的归结
1.记叙文：答复分明(什么时间、什么地址)什么人做什么事 格局：(时间+地址)+人+事。
2.阐明文：答复分明阐明工具是什么，它的特点是什么， 格局：阐明(介绍)+阐明工具+阐明内容(特点)
3.论说文：答复分明议论的成绩是什么，作者的概念怎么样， 格局：用什么论证办法证清楚明了(论证了)+论点
(七)表达本领在古代诗歌观赏中占有紧张地位，
1、施展阐发伎俩诸如用典、衬托、衬着、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动态分离、虚实分离、委婉涵蓄、比照伎俩、讽喻伎俩、象征法、双关法等等。
2、诗中经常使用的修辞办法有浮夸、排比、对偶、比方、借代、比较、设问、反问、重复等。
3、剖析诗歌语言经常使用的术语有：准确、活泼、抽象、凝练、精辟、简便、明快、清新、别致、美丽 、灿艳、涵蓄、淳厚、自然等。
复习时要系统归结各类表达本领，储藏相关常识。首先要弄清这些表达本领的特点和感化，再分离具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的概念态度，则包含总结作品的大旨，剖析作品所反应的社会现实，指出其积极意义或范围性等。
总之，观赏古代诗词：
第一步，掌握诗词内容，可以从以下几方面动手：1细读标题和解释;2剖析意象;3品味意境;4接洽作者。
第二步，弄清本领：1掌握抽象特点;2辨析表达本领;3阐明表达感化。
第三步，评价内容概念：1归纳综合大旨;2接洽布景;3分清主次;4全面评价。
答题时，要出格注意以下几点：
一是紧扣要求，不成泛泛而谈;
二是要点要齐全，要多角度思考;
三是推敲用语，力求用语准确、简明、标准。
(八)易混术语辨别
(1)体式格局、伎俩的辨别艺术伎俩，又叫表达本领，包含：
①表达体式格局：记叙、描写、抒情、议论、阐明。
②施展阐发伎俩：起兴、联想、衬托、顿挫、呼应、正侧、象征、比较、由实入虚、虚实分离、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动态分离、以小见大、开宗明义。
③修辞：比方、借代、浮夸、对偶、比照、比较、排比、设问、反问、引用、反语、重复。
(2)情、景干系差别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的豪情经由过程风景表达出来。
1、借景抒情表达豪情比拟间接，读完诗歌后的感触感染是见情不见景;
2、寓情于景、情景交融。表达豪情时正面不着一字，读完诗歌后的感触感染是见景不见情，但是仔细剖析后却发明诗人的豪情全部寓于面前目今的自然风光当中，一切景语皆情语。
(3)描写的角度 罕见的角度有：形、声、色、态、味。
形、色是视觉角度;
声是听觉角度;
态分为静态和静态;
味是触觉角度。
(九)罕见的诗歌意象
月亮思乡、悼念故交
浮云游子
鸿雁思乡、信使
杜鹃薄命才子、忧国志士、哀婉、至诚
鹧鸪思乡、凄清
东篱出尘脱俗之境
菊花高洁品质
杨柳拜别怀思之情
梅花不怕波折冲击、敢为天下先以及纯真的崇高品质
松树傲霜斗雪的品质
梧桐悲凉、凄苦、哀痛之情
燕子惜春、忖量亲人、昔盛今衰、亡国破家之感、羁旅情仇、飘泊之苦
寒蝉悲惨
浮萍、孤舟漂泊之感
1、花卉树木类：
1、菊花：隐逸、高洁、脱俗。梅花：刚强、百折不挠。
2、竹：气节、端正，谦恭、虚心。杨柳：送别、伤感。
3、梧桐：悲凉、凄苦。芭蕉：孤傲哀愁，离情别绪。
4、草：低微、荒漠或但愿、固执生命力。
2、走兽飞禽类：
1、子规(杜鹃)：凄恻、思乡。
2、猿猴：悲悼、凄厉。
3、鸿鹄：抱负、追求。
4、孤雁：思乡、孤傲孤单、飘零。
5、沙鸥：漂零伤感。
6、蝉：高洁，悲秋。
7、斑马：惜别。
8、鹧鹄：离愁别绪。
9、哀鸿：悲悼疾苦，颠沛流离。
3、风霜雨雪类：
1、江水：流逝、伤时、愁苦、怀古。
2、秋水：盼望.
3、烟雾：感情昏黄、暗澹。
4、西风：落寞、惆怅、衰败。
5、浮云：游子、飘泊。
6、露、霜：人生易老、环境凄苦。
7、冰雪：心志忠贞，风致崇高。
4、其他类：
1、月：人生圆缺悲欢、思乡念亲。
2、夕阳：丢失、低沉、人生长久。
3、半夜：愁思复古。
4、古迹：复古、感触昔盛今衰、明志。
5、村落、山水间：厌俗思归、质朴隐逸。
6、仙境：超脱自由、高洁厌俗。
7、寰宇山川：生命长久、小我私家渺小，感情孤傲，气量气度开阔。
8、双鲤、尺素：书信。
9、西楼：闺怨。
十、南浦：水边送别。
十一、长亭：路上送别。
十二、精卫：不畏艰巨。
13、抱柱：服从信约。
14、三尺：法令。
15、南冠：犯人。
16、沧海桑田：世变乱幻无常。
(十)诗歌意境
诗歌的意境一样平常用两个双音节词表述，这两个词语要能恰切地符合风景的特点和情调。比方孤寂冷清、安静美丽 、雄浑壮阔、萧瑟悲凉等。
罕见的思想豪情(基调)范例:
(1)依恋、哀愁、惆怅、伤感、凄苦与孤单、孤傲、沉闷，
(2)淡泊、闲适、宽大旷达与悲哀、愉悦、悲观，
(3)憎恶、激怒、愤激与仰慕、热爱，
(4)鼓动感动富丽与悲壮
(5)服从节操与伤时感事等。
(十一)罕见的施展阐发伎俩有：
1、 直抒胸臆
例子：人生自古谁无死/生当作人杰
2、 借景抒情 由景生情 情因景现所以 借 景在诗中呈现，情也在诗中呈现
例子：泊秦淮杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 今宵酒醒何处杨柳岸晨风残月
3、寓情于景不间接写情，经由过程景让读者感触感染到情，全诗皆是风景描写，但一切景语皆情语，所以寓情于景。(表达豪情时正面不着一字，读完诗歌后的感触感染是见景不见情。仔细剖析后却发明诗人的豪情全部寓于面前目今的自然风光当中，一切景语皆情语。)
例子：山行杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。泊车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 西封信来家万里问我归期未雁啼红叶天人醉黄花地
3、 以情驭景：感情在前，风景都染上了感情色彩。
例子：05全国卷唐李华《春行即兴》碧云天黄花地西风紧北燕南飞晓来谁染枫林醉，总是离人泪
4、断定不了是以上哪种就叫情景交融
5、托物言志(借物抒情)就是借助于物的象征意义来表达小我私家襟怀胸襟心志的一种艺术伎俩，又叫感物抒怀，物一般为具有特定象征意义的意象。莲菊松竹梅等，例子：石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火燃烧若等闲。肝脑涂地浑不怕，要留洁白在人间。
《题竹石》清郑燮咬定青山不抓紧，立根原在破岩中。千锤百炼还坚固，任尔工具南冬风。
6、托物寓理 通常为哲理诗 观书有感 题西林壁
7、烘托
①正衬 大江东去浪淘尽千古风骚人物故垒西边人道是三国周郎赤壁 千古风骚人物 几多好汉 周瑜 突出周在作者心中的位置
②反衬 以动写静 蝉噪林愈静鸟鸣山更幽
8、乐静写哀情 杜甫绝句江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年?
9、衬着
衬着是中国传统绘画的一种技法。在文学创作中指用较为浓重的翰墨，连气儿用几个、十几个乃至几十个情调分歧而又富于变革的意象对同一种环境氛围、人物行动、心理感情作多方面的描写、形容，以突出艺术抽象、加强艺术后果的施展阐发伎俩。
十、点面分离 江雪 柳宗元千山鸟飞绝万径人踪灭，孤舟蓑笠翁独钓寒江雪
十一、虚实分离 实写：面前目今景、现实事。 虚写：联想和想象。
例子：望庐山瀑布李白天照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天(联想和想象差别易水送别此地别燕丹壮士发冲冠(联想)[唐]李白小时不识月， 呼作白玉盘。又疑瑶台镜， 飞在青云端。何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时(想象))
十二、顿挫王昌龄《闺怨》赏析闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见街头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。《贾生》宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦，不幸半夜虚前席，不问百姓问鬼神。
13、白描 相对工笔白描：勾画表面。工笔：细节描写。特点是对风景粗线条勾画 不加铺陈和修饰 敕勒川阴山下 天似穹庐 覆盖四野 天苍苍野茫茫风吹草低现牛羊
14、用典 永遇乐 京口北固亭怀古想当年 雄姿英才 气吞万里如虎 写刘裕的风格挖苦南宋王朝 表达本人抗敌志向
15、假如以上这些伎俩都分歧适的话，那么记着施展阐发伎俩还包含修辞办法如罕见的：
(1)比兴 孔雀西北飞
(2)浮夸、借代 知否知否应是绿肥红瘦
(3)拟人 春夜喜雨好雨知时节
(4)设问 丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森
(5)反问 同是海角沉溺堕落人相逢何须曾相识等
(6)双关 肝脑涂地浑不怕要留洁白在人间。
(十二)语言作风
语言作风一样平常可表述为：
清新超脱、流畅自然、华而不实、理解理睬晓畅、浅白如话、华丽灿艳、清丽明媚、开阔爽朗疏淡、委婉涵蓄、沉郁顿挫、雄健豪宕、凄凉悲壮、细腻动人、语近情深、情真意切。
假如观赏时我们感到以上这些熟悉的归纳综合不敷恰切的话，必要本人选词归纳综合，但要注意用语标准，语言最好凝炼美丽 。
(十三)炼字：
在诗中炼哪一个字?
1、找动词：山光悦鸟性，潭影空人心。
2、找形容词： 大漠孤烟直， 长河落日圆。
3、找数词 前村深雪里，昨夜一枝开。
4、找副词 不知何处吹芦管， 一晚上征人尽望乡。