学习汗青，次要经由过程对中国史和世界史根蒂根基常识的学习，懂得紧张的汗青变乱、汗青人物、汗青现象及汗青开展的根本线索，懂得紧张的汗青观点，学会定时间挨次察看汗青的开展和变革，培育种植提拔初步的剖析、综合、比拟、归纳综合等汗青思维本领。
初中汗青学习办法
学会使用好讲义
初中的汗青比拟复杂，但要想学好却也不易。今朝使用的汗青新教材，讲义常识容量不大。首先要懂得讲义的根本布局。一样平常说汗青讲义的每一课凡是分为几局部内容，大字局部是该课的次要内容，要求把握的根本常识点都在这一局部，因此同学们该当对该局部进行精读，侧重把握这一局部的内容，要学会剖析这一局部哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求必定要记着的，哪些内容属于懂得就行的，只有掌握了重点，才干在学习中做到对症下药，对常识的把握才干加倍安稳。
别的，讲义有些内容是用小字印刷的，这局部内容不是讲义的次要内容，编排的目的是为了增大同学们的常识面，纷歧定要记的，但是同学们可以阅读，最好分离讲义的大字不分来看。有时候我们要懂得教材的内容，就要借助这些小字局部。还有一局部内容，它们不属于阅读的范畴，但他们却有助你只是的进步和思维的拓展，这局部就是讲义中触及到的操练题。比方，七年级第一课就有“请你想象一下北京人的一天如何度过”这道题具有很强的应用性，不但要运用汗青常识，还要发扬本人的想象力，把常识用到一样平常糊口中去。做这类的标题问题一方面可以巩固本人的常识，还可以开拓本人的思维。因此，关于讲义常识，我们大师要学会分类学习。
学会阅读
要学好汗青，就要学会疾速阅读教材，才干获得讲堂的主动权。做到这一点，同学们就可以学得轻松自如，并渐渐把握阅读本领。上课时，教师率领大师读书学习，凡是教师曾经有层次性、针对性地计划了成绩来启发我们大师什么内容须详读精思，什么内容要略看懂得，什么成绩要边读边想，什么成绩要读后再想。因此同学们要跟着教师给你启示，寻找常识的纵横接洽、来龙去脉等，同时大师也要养成圈点讲明，做扼要读书笔记等杰出的阅读风俗。
比方，课文中绝大局部针对汗青名词、观点、人物等所作的小字或材料补充，局部不带星号的弁言或插图等，只要疾速扫描略看便可，而诸如汗青变乱的起因、过程、影响，紧张的汗青观点、汗青人物，紧张的汗青材料、汗青插图等重难点常识，就要求大师详细阅读、当真思考。这样天长地久的锻炼，同学们不但汇合理操纵、科学分派讲堂时间，还能养成疾速读、会读书的杰出读书风俗，为日后自学本领的构成打下坚固的根蒂根基。
学会把握巩固常识的本领
1、及时巩固锻炼。学完新课后的会合操练是能巩固强化记忆，进步剖析本领。孔子说“温故而知新”，所以学完的常识要及时复习，按照记忆的纪律，以往总是先快后慢，及时复习巩固，有利于常识的把握。
2、总体复习。汗青学科是一张纪律性强，线索脉络清晰的常识网，掌握住汗青常识的纵横接洽，抓住关头以点带面，汗青课的学习及总复习便会化难为易。
初中汗青答题本领
问什么答什么
紧扣题意、论从史出。做到概念和资料的统一，对号作答，保持“问什么答什么”，不要脱离资料，随意发扬，答非所问。
注意语言长篇大论、层次清晰、书写工致
资料解析题对答复的要求是贵精不贵多。注意设问的分值，分值大的，答复要详尽些;分值小的，答复要简便些。假如有字数要求更要谨慎处置，想好再下笔。
找资料与设问的相关点
设问和资料干系紧密亲密，设问提出的是有关资料的成绩，答复设问离不开资料。所以，找到资料与设问的相关点很紧张。先在设问局部找出关头词，然后带着关头词再去资料中找相应的关头词或句。经由过程对关头词句的剖析，分离相关的常识信息，对号入座，对问思答。一样平常环境下，成绩就办理了。