母亲的刺绣光阴
①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她工致的手里，会变革出身动抽象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在一成不变的图样里解释着勤劳。
②刺绣又称女红① ， 是闺阁中的女孩子必要把握的一项技巧。唐代罗隐有诗日：一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。报告的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并无承继母亲的刺绣技术。小时候，我罕见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，斑斓的图案就成型了。那些刺绣出来的小植物、小花朵，点缀着我们单调的糊口。
③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可笨拙的我并无遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针蠢笨地好像握着一个大棒棰，不是让银针刺破了手，就是针脚歪七扭八。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿越，流年在幻化。
⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜固执地绣出一花一叶。我经常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火，目下当今，谁还穿本人做的衣服？阛阓什么样的衣服没有？母亲头都没抬，持续她的刺绣光阴。
⑥后来，我去外地餬口，母亲默默地递给我一摞唱工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字一帆风顺，还有一双鞋垫绣着万事如意。忽然感到鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然懂得了母亲，刺绣是她的一个喜好，而那些唱工精美的绣品，是母亲存心在歌颂。母亲把内心深处对糊口的懂得融入变化多端的刺绣中，一针一线里，绣出的是一十一寸深邃深挚的光阴。
⑧远离故乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒疏了很多年的笔墨。有了喜好，糊口在平淡如水中浸润了风雅，活色生香起来，即使是面对风平浪静，也如母亲一样内心沉稳。固然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出各种鮮活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣本人的光阴呢？
⑨刺绣光阴，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界广大：风风雨雨中，有喜好相伴，糊口就有了小欢乐，即使是身处困境，也能心如磐石，攫取到悲哀的浪花。
（选自《中山日报》，有刪改）
【注】①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的废品。也作女工。
1．环绕刺绣，我和母亲之间发作了哪些工作？请分离文章②⑦段的内容归纳综合。
人生阶段
小时候
稍微大一点
结了婚
后往来来往餬口
次要变乱
我罕见母亲忙活刺绣，绣品点缀我们的糊口
①
②
③
2．分离语境，品析第⑤段画线句中划线词的表达后果。结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜固执地绣出一花一叶。
3．接洽全文，剖析刺绣光阴的寄义。
4．下面对文章的懂得剖析，不正确的两项是（ ）
A．第②段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动崇高高贵。
B．第⑦段中，我看着母亲送的一摞鞋垫，感触感染到母亲对去外地餬口的我的祝福。
C．第⑧段中，母亲的绣品在我心中生了恨，标明作者入手下手拿起银针，静坐一角， 绣出画卷。
D．跟着时间的流逝，我 贯通到刺绣是母家的喜好，那些精美的绣品是母亲存心在歌颂。
E．本文作者拾取幻化流年中的点点痛病，于叙述中表露真情，在抒情议论中揭露糊口的哲理。
【答案】
1．母亲让我学刺绣，我很蠢笨，母亲其实不勉强；年迈的母亲依然天天在刺绣，令我不解；母亲送我刺绣鞋垫，我懂得了母亲
2．捏着写出母亲刺绣时拿针的举措，固执写出母亲刺绣时的耐心、保持。这两个词施展阐发了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出我对母亲的疼惜之情。
3．刺绣光阴指母亲把内心深处对糊口的懂得融入变化多端的刺绣中；刺绣光阴也指我以翰墨为针线，绣出活色生香的糊口。刺绣光阴是两代人精神的相融。勤劳日子里，我与母亲拥有了柔软的内心，广大的眼界；人生风雨中，糊口有了小欢乐，让我即使身处困境，也能找到高兴。
4． A, C
【解析】
1．按照人物和变乱，表面的句子可以用动宾干系的短语进行归纳综合，写出人物的次要勾当。稍微大一点：母亲让我学刺绣，我很蠢笨，不是让银针刺破了手，就是针脚歪七扭八，母亲其实不勉强。结了婚：我不睬解母亲老了，还戴着老花镜固执地绣出一花一叶， 持续她的刺绣光阴。后往来来往餬口：我懂得母亲把内心深处对糊口的懂得融入变化多端的刺绣中。
2．懂得词语一样平常先懂得其外表义，然后要分离语境及课文内容，具体懂得出它的语境义及所包括的感情。 捏着写举措，固执写耐心、保持。内容上：这两个词施展阐发了母亲的沉稳专注，心灵手巧，豪情上：表达出我对母亲的疼惜之情。
3．剖析标题问题或标题问题关头词的寄义，从大旨与情节等方面，紧紧环绕人物、情节、环境、主题这四个关头词语来考虑。刺绣光阴 包括母亲把对糊口的懂得融入刺绣中，我以翰墨为针线，绣出活色生香的糊口，也包括两代人对糊口，对人生的懂得感悟， 是两代人精神的相融 。
4．A项只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动崇高高贵的说法有误，感化是描述古代女子做手工刺绣的场景，交接 刺绣是闺阁中的女孩子必要把握的一项技巧。
C项入手下手拿起银针，静坐一角， 绣出画卷有误，作者在远离故乡的日子没有刺绣，而是 我拿起了笔，拾掇起荒疏了很多年的笔墨，入手下手文学创作，笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。