《狗猫鼠》这篇文章次要论述了鲁迅师长教师仇猫的缘故原由：第一猫对本人捉到的猎物，总要尽情玩弄之后，才吃下去。就和某些人一样“渐渐熬煎弱者”，实在是无人性可言。小编特地筹办了狗猫鼠读后感作文，欢送鉴戒学习!
狗猫鼠读后感作文1
比来这几天，我读了一本名著《朝花夕拾》，它的作者是鲁迅师长教师，鲁迅师长教师是我国伟大的文学家，思想家和反动家，又是中国当代文学的奠定人。鲁迅师长教师的文章都是艰深的，多读风遍，就会有了一些感悟。正如《朝花夕拾》的第一篇——《狗·猫·鼠》。就是这部散文集里的一篇佳作。
《狗·猫·鼠》这篇文章经由过程对猫和鼠秉性，行动的描写来比方某些人，常引用寓言阐明狗猫结仇的根源，实际上是在讽刺社会上那些惹是生非的结论。文中：1、"它的性情就和此外猛兽差别，凡捕食雀鼠，总不愿一口咬死，定要尽情玩，放走，又捉住，又放走，直待本人玩厌了，这才吃下去，颇与人们的同病相怜，渐渐地熬煎弱者的坏脾气不异。2、它不是和狮虎本家的么?但是有这么一副媚态!但这大概是限于天分之故罢，借使它的身材比目下当今大十倍，那就真不知道它所取的`是怎么一种态度。"这段话作者用隐喻的伎俩写出了革命文人的残暴和媚态，不由人击节称赏，使我感触感染到作者对猫以及和猫有着同样品质的人的烦感。鲁迅师长教师富有挖苦性的文章也反应了泾渭分明的襟怀胸襟。：至于凡所遇见的诸猫，最先不外是追赶，打击，后来却愈加巧妙了，能飞石会合它们的头，或诱入空屋里面，打得它无精打采，文章层层深入，把"推广"伎俩活化，语言非常巧妙。"目下当今我曾经记不清事先是怎么样一个感触，但和猫的豪情却终于没有交融，到了北京，还因为她们伤害了兔的后代们，便旧隙夹新嫌，使出更辣的毒手，"仇猫"的话柄，也今后传扬开来。这几句话用词准确，让读者也了如指掌。
这篇文章，以议论为中心，中间交叉描述童年时代的糊口，脉络也十清晰，鲁迅巧妙的运用了往事挟击了那些侵略我们国度的人们，他也用差别的办法，做了本人力不从心，为国度的士气做出了伟大的奉献。
狗猫鼠读后感作文2
这个周末我的语文教师安插了一项功课，让我们细读鲁迅师长教师写的散文集《朝花夕拾》中的一篇，并写出读后感。我回抵家，就打开书，复杂看了一下目录。登时，我的目光落在了一篇名叫《狗·猫·鼠》的章节上。初看标题问题，还觉得是师长教师小时候与他们家的三种植物发作的奇闻轶事。但当我把这章看完之后，我才恍然大悟。
这篇文章次要写了鲁迅师长教师仇猫——既不爱好猫的缘故原由。在这一章节中，师长教师清算了猫的三种恶性：第一，猫对本人捉到的猎物，总是玩弄厌了，才肯吃掉它;第二，猫与狮子、老虎等残暴的肉食植物同为一类，但揭示在人面前的倒是一副娇宠可爱的姿态;第三，它总在交配时嚎叫，让人心烦。读到这里，除了对师长教师高深的写作伎俩感慨外，也不能不对鲁迅师长教师的“骂人术”心生赞叹!师长教师就是师长教师，连写一个儿时的回想录也不忘骂骂那些跟猫一样的“正派人物”。
在《狗·猫·鼠》这一章节中，鲁迅师长教师取猫这样一个典范的例子，恰如其分得把糊口中那些与猫相似的伪君子描写得极尽描摹，活泼抽象得把那些所谓的“正派人物”欺善怕恶、仗势欺人的特点表达出来，表述了他们对弱者的“尽情熬煎”和对强者的“一副媚态”，写出了师长教师对这些人的厌恶。同时，作者追忆童年时救下的一只隐鼠的经历，也表达了作者对弱小者的同情。
《狗·猫·鼠》是一篇借物喻人的文章，挖苦了那些与猫一样有丑陋嘴脸的人。直到目下当今，对文坛的影响依然非常宏大。
狗猫鼠读后感作文3
不曾发明，狗和猫本来是有着过节的冤家;也不曾知道，鲁迅师长教师本来是仇猫的。
目下当今读了《狗·猫·鼠》才知道有这么一回事。
鲁迅师长教师仇猫是有着合法理由的.：一是猫欺负和熬煎弱者，二是猫有一副令人愤恨的媚态，三是它们的嗥叫令人心烦。但是这些都不是鲁迅师长教师后来仇猫的缘故原由;那是后来才添加出来的。
令幼年鲁迅仇猫的缘故原由很复杂：它吃了鲁迅心爱的隐鼠。真是纯真!后来知道隐鼠是被长妈妈踩死的，鲁迅这才豁然开朗，但仇猫的豪情不但没有减淡，而是更深刻了。
为何呢?因为这里的猫不是单指猫，更是指那些“媚态的猫”——那些“当代评论派”的人。鲁迅师长教师借本人的仇猫而用辛辣的笔调无情挖苦了当代评论派文人的“媚态的猫”式的嘴脸。
看到这，我难免为猫行侠仗义。仇猫的人确实很多啊!我们身边就有很多人常常打猫、赶猫甚至吃它们。但是，猫本无罪，为什么要仇猫呢?
固然，猫有着一些令人讨厌的恶习，如玩弄猎物、有时很娇媚。但是这究竟结果只是它们后天的秉性，是无法改动的。报酬什么要给它戴上“媚态的猫”的臭名?常说人在进步，但借本无伤人之力的笔墨语言，借那些“只能嗥叫的植物”去打击人，这毫不是进步的施展阐发。又如狗，和猫底子没什么血海深仇。有时我们甚至可以看到猫狗逗着玩的情形，而不至于恨入骨髓，见了猫就穷追不舍。但是人却偏要说“看哪!狗不是仇猫的么?鲁迅师长教师却本人供认是仇猫的，而他还说要打‘落水狗’!”这是所谓的“君子”应有的言行吗?这是人的蜕化啊!
人类的进步，常常随同着血腥无情的战斗，我想这该当是正常的吧。但是把战斗扩展到其他生物上，指鸡骂犬般战斗，不免难免有点猖獗。
猫也罢，狗也罢，不外是一些无辜的生灵。自人类会走路、会打猎那一天起，它们就曾经跟随人类了。但是作为人类最忠实的伴侣，如今却被用作人与人妥协的东西，那是它们的不幸，也是人的不义。同一摇篮下，人与植物之间该当多一份恭敬。
狗猫鼠读后感作文4
打开这位文学大师几多年前挥毫写下的篇章，仿佛穿越了光年，来到了阿谁国人都不肯回到的陈腐旧年代，这位文学大师就是尽人皆知的.爱国忠士---鲁迅。
《朝花夕拾》中的第一篇《狗.猫.鼠》就震慑住了我。锋利间接的措辞笔锋，言外之意。这小植物似乎就是人一样，写猫捕食到比本人弱小的植物就尽情玩弄，直到玩厌了，才吃掉，就像某些人，抓住了他人的弱点或缺乏的地方，就想尽方法渐渐地熬煎他人，仿佛假如不熬煎够，就不甘愿宁可一样。
观赏师长教师的写作伎俩，更观赏他的独到眼光。文章外表上写追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感，施展阐发了对弱小者的同情和对残暴者的仇恨。用了往事报复了那些侵略我们国度的人们，他用差别的办法，做了本人力不从心，为鼓动国度的士气做出了奉献，表现了一份真逼真切的爱国情怀!
《狗猫鼠》是针对“正派人物”的打击激发的，讽刺了他们分布的“蜚语”，表述了对猫熬煎弱者，一副媚态等特性的憎恶;追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感，施展阐发了对弱小者的同情和对残暴者的仇恨。
在书上看到一句话：鲁迅的文章，只适于品味而不是浏览。以我的常识面去揣测他白叟家的感情还为时过早，可我已能体会到鲁迅对这个日渐混浊的世道的无奈与悲切，他用他的舌战斗着，挽救着岌岌可危的中华民族。可这，只在汗青的轮回里留下了“迫不得已花落去”的呼吁与徘徊。
关于我，大概我没有充足的资格与底蕴来钻研这位高于世俗而又不脱离世俗的反动家，但我有一份敬重的心来瞻仰这位反动豪杰!
《狗猫鼠》一篇值得品读的反动篇章!
狗猫鼠读后感作文5
鲁迅师长教师被人讪笑为仇猫份子，但是缘故原由却也值得深入。不爱好猫可以是神话故事，也能够是实实在在的理由。
一，它的性情就和此外猛兽差别，凡捕食雀、鼠，总不克不及一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待本人玩厌了，这才吃下去，颇与人们的同病相怜，渐渐地熬煎弱者的坏脾气不异。
二，它不是和狮虎本家的么?但是有这么一副媚态!但这大概是限于天分之故罢，借使它的身材比目下当今大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度。
鲁迅师长教师的文章根本上都是反应事先暗中社会现象，这只猫，也正是社会的暗射。残暴毫无人性，还狐假虎威。鲁迅师长教师宁可本人做他人眼中的另类，也要保持厌恶。
放在当下，“猫”是依旧存在的。强者欺负弱者，之前的校园暴力就是最好的印证。学生仗着本人拥有《未成年维护法》，亦或是压根就不懂法，欺负弱者，甚至毫无底线。这些学生是猛兽，但又不是真实的猛兽。
疫情期间答应馨变乱，更是方才发作不久的工作。哪怕本人并非猛虎野兽，可以却拥有猛虎野兽的强大维护伞，让本人肆意妄为。对本人的故国厌恶，绝对只是供给上学之处奉承。口口声声说是家人帮忙了她，却健忘了是谁让他有一个家。
新时代的“猫”仍然不成忽视，我们仍然要厌恶，摒弃。就像鲁迅师长教师所说，不管本人的“隐鼠”究竟是否是猫吃的，但是“当我失掉了所爱的，心中充实是，我要充填以报仇的恶念”。我们也必要对这样的“猫”充溢恶念，但是这种“猫”也会很长期存在。我们要做好刚强本人内心崇奉，理解理睬可为与不成为的边界。