读《海底两万里》有感800字六年级读后感(一)
1866年的一天，海中莫明其妙地发明了怪物，怪物打击了成千盈百条船只，法国当局决定派出“林肯”号来追击怪物。海洋植物专家阿隆纳克斯传授跟从“林肯”号动身，成果，在船上碰见了他的两个好伴侣，辨别是鱼叉王尼德?兰和孔赛依，他们跟从部分海员动身远征。最终他们碰到了怪物，但是子弹、炮弹、鱼叉，对怪物底子没用，怪物用强大的高压水枪击中了“林肯”号。阿隆纳克斯传授被强大的水流击入水中，当他将要绝望的时候，一只健壮而有力的大手紧紧地握住了他，他回头一看居然是孔赛依，孔赛依报告阿隆纳克斯传授：“‘林肯’号船上的舵、螺旋桨、木质船面、雕栏、桅杆、帆布都被怪物打烂了，看来想要回到‘林肯’号上几近是不成能的了。”他们被一排巨浪，冲到了怪物身上，孔赛依和阿隆纳克斯传授昏了过来。
次日他们醒来的时候，却发明尼德?兰也在怪物的背上。尼德?兰报告他们，这不是我们想象中的章鱼或独角鲸，而是一艘地地道道的潜艇。他们想跟里面的人获得接洽，但是一行行铆钉严丝合缝的“躺”在他们的后面，孔赛依急得又咒骂又顿脚。俄然，潜艇上的盖板翻开了，里面探出一小我私家头，他看见他们诧异了一声又消失不见了。过了半晌之后，七八个蒙面人将他们押进了又黑又奥秘的潜艇，关进了一个房间。一位船主走进他们的房间，他们都很愤恨，就用法语、英语、德语、拉丁语各自从头至尾讲了本人的经历，但是那位船主说了几句他们听不懂的话，就把门打开了。过了一下子，一个奴役出去了，尼德?兰十分愤恨，紧紧地掐住了奴役的脖子，死不罢休。一下子，船主又出去了，他用法语对尼德?兰说：“尊敬的尼德?兰师长教师，请您坚持岑寂!”他们都惊呆了。从那当前，船主跟他们成为了好伴侣。于是他们跟奥秘的船主入手下手了一段惊险神奇的海底观光，他们目睹了海底火山喷发的壮观景象，登上了未有人抵达过的南极，领略了斑斓又充溢风险的海底世界。但是，船主为何要过着与世隔断的糊口呢?“鹦鹉螺”号潜艇最终的命运又是怎么样的呢?这一切都是个谜。
《海底两万里》是法国作家儒勒?凡尔纳的高文。我读了当前，理解理睬了要向“鹦鹉螺”号潜艇船主内莫那样，背后比照本人强大的曾经吞没了不计其数条船只的大海的时候，仍然可以或许坚持岑寂、直率、大胆，用聪慧和科学去跟无边无涯的大海拼搏，遇到坚苦时要有一颗坚韧不拔的心，内莫船主这种大胆的精神值得我们学习。
读《海底两万里》有感800字六年级读后感(二)
刚放寒假，妈妈就给我买了很多本图书。我打开的第一本书就是《海底两万里》。我刚入手下手度开头，就对它爱不释手，火烧眉毛地想读到结尾。
《海底两万里》报告了阿龙纳斯传授和尼摩船主的探海观光故事。作者凡而纳以追踪海怪为引子，为我们归纳出一个个故事，揭示出一幅幅画面。奥秘的海怪、斑斓的海底世界、庄严的海底葬礼……这些故事弯曲勉强动听，令人着迷，读起来使我触目惊心。给我留下了深刻的印象。
究竟是什么样的还怪呢?我带着这个成绩当真地捧读《海底两万里》。这个海怪形状像纺锤，有时候会收回磷光，它的体积比鲸大很多，速度比鲸快很多，有时会喷出两条水柱。很多多少船因为撞到它就漂浮了。颠末我的深读，才知道传说中的海怪本来是一艘名叫“鹦鹉螺”号得潜艇。
我似乎同样成了“鹦鹉螺”号上的一员，跟从着尼摩船主和传授环游了安定洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、以及南极洲和北冰洋。读完了《海底两万里》，我不但认识了海蜘蛛、角鲨、抹香鲸、鮟鱇、珊瑚还有裙带菜和发菜很多海底生物;还学习了光的折射、海沟、水压等一些海底常识。尼摩船主身上那些机警大胆、百折不挠、冷静岑寂、细心当真的精神品质深深地感动了我。
我读了这本书，俄然有了一个新的愿望，将来我也想像尼摩船主一样坐着中国自行计划、制造的“蛟龙”号载人潜水器在各个海疆探险……
读《海底两万里》有感800字六年级读后感(三)
直到本年夏天，我曾经把《海底两万里》全部看完了。但我总感到不敷过瘾，所以，我筹办再读一遍，因为假如一本好书读一遍就可以把整本书都读透了，那么，他也不会那么伟大，它也不会成为一部好书了。
看完这一本书，我会想到一个充盈丰厚的世界，一片浩大无边的海洋，尼摩船主带着我们一块儿探索海底的奥妙。在这本书里，我能感触感染到日常平凡所感触感染不到的，能想到我们日常平凡想象不到的。
在这本书里，你可以知道海底丛林是可以安步的，可以知道在海底是如何打猎的，可以知道尼摩船主是怎么样制服鲨鱼的，还可以懂得到诺第留斯号是怎么样突破冰山的围攻脱离险境，平安无事地奔跑在危机四伏的海底的，这里能给你全新的感触感染，体验到另类，安慰的人生。
我可以懂得到这些，也要感激作者。是作者写出了这么好的文章，本文作者是儒勒`凡尔纳，他被公证为十九世纪最富有想象力的科幻小说家。他写的作品都是出格古怪。
我懂得了这么多，说究竟还是要读书，假如不读书，也就不会懂得这么多。其实多读书是有好处的，像我读《海底两万里》这本书，有时可以开发你的聪慧，启迪人们的思维，活跃人们的大脑，让大师在惊险与安慰中失掉艺术的享受。
让大师多读书，走进文学的时代吧!走进文学，感情会为之温润;走进文学，心灵会为之舞蹈;走进文学，生命会为之永恒，在这个时代里，“课外书”将会让新世纪少年前行的路上多超脱几缕纯静怡人的书香。
读《海底两万里》有感800字六年级读后感(四)
翻开《海底两万里》，我 怀着好奇 心，和书中的主人翁探险 者博物学家阿尤那斯一块儿乘坐着鹦鹉 螺号潜水艇入手下手了充溢传奇色彩的海底之旅。一块儿环游了安定洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了很多罕有海底动动物 ，还有海底洞窟、暗道和遗址等等。让我知道了少量的科学文化和天文地质常识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的机关……这些工具如今都已变成为了现实 ，我感慨作者儒勒。凡尔纳的想象 力，竟能在还未创造电灯的社会 中预料到将来世界 ，把科学与故事 分离，发明出一个神奇的海底世界。
鹦鹉螺号的尼摩船主是个谜一样的人物 ，他性格 阴郁，却又常识赅博。他可觉得法国归还几百亿国债;看到伴侣 死去会无声地落泪 ;会把上百万黄金送给穷苦的人;会难民营有厌恶海洋的人;会把满口袋的珍珠送给不幸的采珠人;会躲避 人类，施行可怕的报仇……尼摩船主对人类有积重难返的不信任 感，他的心中充溢无尽的疾苦 ，却也是一个善良 的人。
在南极缺氧的时候，事先只有潜水服上的储备罐里还有一丝氛围，当时由于缺乏氛围，他们几近虚脱。这时候，尼摩船主没有去吸最后一丝氛围来保持生命 ，而是把生还的机遇 留给了传授。他为了他人的生命而不吝牺牲本人 的生命，他的行动冲动 了无数读者，也冲动了我。
在令人着迷的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技能造福人类的同时，也要重视避免被操纵、风险人类本身危机的行动。儒勒。凡尔纳提出要保护 海豹、鲸 等海洋生物，斥责滥杀滥捕的观念……面对这早在两百年前的先知者的号令，我堕入了更深层次的思考 ：此书只是让读者感触感染丰厚多彩的历险和涉取逼真常识吗?不，它是在启发我们，让我们的心灵 对自然科学有更大的播种 。
儒勒。凡尔纳是在报告我们：没有做不到的，只有想不到的——只有事先具备必定的科学布景，才大概有根源于现实或高于现实的想象，不然不是科幻只是幻想;而假如 连想象都没有，没有目的、没有标的目的 ，更不成能有科学的进步。
读《海底两万里》有感800字六年级读后感(五)
《海底两万里》是“科幻小说之父”凡尔纳的一部巨着。书中故事弯曲勉强古怪，惊险万分，无动于衷。海底丛林、珊瑚王国、去南顶点、杀章鱼群……
故事的起因是世界各地的海洋中呈现了一个怪物，比鲸鱼还要大，有人认为它是一个“独角鲸”。于是，美国的“林肯号”逐洋舰特地去追捕这个“独角鲸”。并邀请海洋学界出名人土阿龙纳斯师长教师一块儿参与。同行的还有阿龙纳斯的家丁康纳尔和加拿小孩儿捕鲸能手尼德兰。
在追捕过程当中，阿龙纳斯、康纳尔、尼德兰不幸落入水中，被“独角鲸”救起，这时候他们才发明，本来海洋中呈现的怪物“独角鲸”是一艘机关邃密精美的潜水艇。“鹦鹉螺号”(潜水艇的名子)的船主尼摩邀请他们一块儿再做一次海底观光。他们突破了重重坚苦，屡次逢凶化吉，但是，最终还是落入漩涡里，存亡为卜，下落不明。而阿龙纳斯、康纳尔、尼德兰乘坐筹办逃走的小艇而幸免落难，将所知道的海底世界颁布于世。
书中人物的刻画是成功的。阿龙纳斯，是一位对常识勇于探索，永不满足的人;当尼德劝他逃走，他心神不定，他不想放过这个家常便饭的机遇。他把在海底光怪陆离的发明仔细察看，并做了笔记。康纳尔，一位对主人忠实的小伙子，对植物分类了若之掌。任何植物只要知道名字。就可以分出它属什么类，哪一科……非常详细。尼德兰，他是一位脾气爆躁的人，但他也很善良。他曾救过尼摩船主的命，十分大胆。尼摩船主，这是一位带有奥秘色彩的人物，他的脾气失常不定，难以捉摸，时好时坏，不知对海洋有什么愤恨，这完全是个迷。就连他自己也是个迷。
书中想象公道、斗胆勇敢。很多书中的事物目下当今我们早已实现。如潜水艇、电、潜水衣、探照灯等。很多假想十分成功。
我读完这本书后，对里面的故工作节，人物及海底世界，都有了必定的懂得。不是吹的，这本书确实不错，有时间但愿大师也读一读这本书。它那触目惊心的故事必定会深深的吸引你的。