[实用]寒假教员读书心得体会15篇
当我们堆集了新的体会时，可用写心得体会的体式格局将其记实下来，这样就能够总结出具体的经验和设法主意。那么如何写心得体会才干更有传染力呢？下面是小编精心收拾整顿的寒假教员读书心得体会，欢送大师鉴戒与参考，但愿对大师有所帮忙。
寒假教员读书心得体会1
近日读了李镇西教师的《爱心与教导》，我想，本人内心的感触感染可以用两个字来归纳综合，不是"冲动"，而是"震撼"！
《爱心与教导》这本书不是流水线高低来的机器拼凑，不是坐在书斋里的奥妙之思不是讲席上的大声传教，而是从血管里流出来的笔墨，是被汗水浸泡过的笔墨，是蘸着泪水与欢笑的笔墨，每一页都写着这样的字眼："爱心"，"良知"，"思考"，"责任"，"忧患"。
《爱心与教导》该当怎么读，我觉得，该当带着本人的心去读，带着本人的梦去读，带着本人的实践去读，带着本人的思考去读。不时反观本身，反观本人与镇西师之间的差异，我们才干走出肤浅，走出得意，走近学生，走进教导！感触感染很多，难以一一述及，这里选两则印象最深的故事和一点思考，算是给本人交上的一份繁重惭愧的答卷。
1、万同勾起的回想
《爱心与教导》最能感动人的故事是什么，是每天煮给汪斌的鸡蛋，还是出格动人的诞辰祝福……是宁玮带给我们的感触，还是对伍建的那份爱传送给我们的冲动都是，但是最能感动我的，毫无疑问，是万同的故事。在我看来，一个教员"制造"一个动人的局面其实不难，师道中不乏煽情高手，但一个教员，可以或许临时地像李镇西教师看待万同这样地看待一个学生，难！这份长达五十页的转化一个学生的教导手记，是我迄今为止见到过的最翔实最动人的后进生转化手记。在阅读过程当中，我不时地被冲动，不时地在想，我有几多耐心来看待万同这样的学生，来看待他身上的`这些让人难以预料的重复。这么一问，惭愧非常！后进生是不幸的因为他们临时接受着宏大的心理压力，难以安康，高兴，自信，向上的精神糊口。假如我们能还他们以安康，高兴，自信，向上，那该是多好的教导！一路阅读中，我在问本人：假如万同是我的学生，我会怎么做，我相信我也是一个有爱心的教师，我也会如李镇西教师一样耐心过细地看待他，交心，讲道理，但我会容忍他太多的重复吗？我想不会，我会悲伤，会愤怒，会感到万同是不成教导的学生，我本人曾经尽了力，而"教导不是万能的"。
2、宁小燕：永远的遗产
假如说万同勾起的，是我心中永远的自责与痛，那么宁小燕，则给了我一份繁重的思考。宁小燕的故事让我堕泪，为何我们的教导为何会呈现这样的成果这样的悲剧。在我看来，宁小燕是一把刀子，划开了我们的教导，出格是德育的"伪善"面目面貌！宁小燕以伪为真，活在一个虚幻的纯洁的世界里，而这个世界必定要幻灭的，这是宁小燕的喜剧，更是对教导的控诉。我们的教导，历来不乏善，不乏美，而唯独短少的是一份真！我们的德育不是教导人的，而只是担任对万千现实进行议论，表明，建立无数无人瞅一眼的石像。而在本日，宁小燕们愈来愈少了！因为一个孩子，当他小学的时候，他大概就不会随意马虎相信什么了。这才是教导真实的喜剧，比宁小燕更让人感到到悲痛。
当端正被讪笑，当美好毁灭，当真诚被棍骗，当高洁出生，我们的社会会变成什么样子。读李镇镇西教师的文章，让人震撼也让人担心！教导，不单单要从善入手下手，更要从真入手下手。
3、教导，仅有爱心是不敷的
爱学生就要懂得学生。懂得了他们的喜好和才干，懂得了他们的本性特征，懂得他们的精神世界。苏霍姆林斯基说得好：不懂得孩子，不懂得他的智力开展，他的思想，爱好，喜好，才干，禀赋，倾向，就谈不上教导。李镇西教师毫不粉饰本人对学生的爱，而这份爱总感到与其别人爱有所差别。我看到过差别的教师表达过对学生的爱。有保母式的爱，有恨铁不成钢式的爱，有施恩式的爱，不管哪一种，总是在潜意识里把学生当作是教导的工具，这当年然也没错，但我们可以或许十分分明地感到到这种高高在上的态度，感到到为人师者深藏骨髓的那一份品德自卑感。而李教师却不止一次地说过，学生的心灵常常要比教员纯真很多，学生在品德上也常常超出跨越教员，这是整部书中我最觉得然的结论！所以李教师的爱是设立建设在真实的民主的根蒂根基之上的，是真正对等的爱，发自内心的爱，不含任何杂质的爱，而更紧张的是，这份爱不是单向的灌注贯注，而是双向的互动！"春种一粒粟，秋收万颗籽。"而李教师不时都在播种！当看到学生精心筹办的诞辰礼物时，那一刻，难道不是为人师者最大的幸福吗？什么叫享受教导，这就叫享受教导！而当一个教员可以或许真正在与学生的交换中获益，提升本人的时候，他播种的是人生最大的幸福！这一点，李教师多年从前就意想到了。所以，在爱心的面前，是对学生的严格要求，甚至有对学生必要的惩办。而李教师宏大辽阔的常识，深厚的学养，更使得李教师的思考超越一样平常成功教员，而进入到了对教导实质，出格是德育实质的思考，所有读过这本书的同行，让我们携起手来，从李镇西教师动身，传送这份宝贵的薪火，走向真实的教导，充溢爱心，民主，真诚，人性的教导！
寒假教员读书心得体会2
书，一道彩虹。既敞亮，又多彩。读书，如涓涓清流动人肺腑，又似熊熊烈火促我豪情。读完书，带给我更多的思考：
教员的教授教养技巧关于教员本身本质的进步起侧重要的感化，作为一名年轻教员还需不时学习，潜心钻研，勇于探索创新，不时进步专业素养和教导教授教养程度。
对有效的教授教养而言，学科的课程并不是是应有尽有的百科全书，所以教员要做的是不但要懂得起学科课程，并且要可以或许将常识传达给学生，因为传达常识的本领绝非复杂地懂得常识，这就是为何很多大学传授尽管在本人所处置的`范畴里才气横溢、常识赅博，但教起学生来却左支右绌，层次混乱而词不达意。所以把握教授教养技巧对一个教员来说便成为关头地点。故教员该当按照学生的春秋、教授教养方针以及其他因素的差别性来完成教授教养任务：鼓励学生、办理讲堂规律、评估先前常识、有效地表悲观点、考虑学习者的各类特性、评估学习成果，以及复习等，很多事实证清楚明了这些任务完成的多寡，间接决定了教授教养质量的黑白，亦即决定了“好”与“坏”的关头。
人们常说：“要让学生失掉一杯水，教员先得有一桶水。”而这桶水永远都装满鲜活可口的圣水。我崇敬窦桂梅教师，记得在一书中曾写道窦教师在日常平凡工作之余少量阅读有关教导的册本，并做好读书笔记，几年来记的笔记有10万字之多，多篇宣布。正是在她不时的学习、标记学中，本身涵养日益进步，才干在工作中鼠目寸光地指导实践。
这使我想起了宋代学者朱熹的一句诗“问渠哪得清多么，为有源头活水来”。这源头活水不正是我们开展进步的最关头地点吗?“得天下英才而教之，其乐无穷；得小道恩师而学之，乐在此中。”我们青年教员是二十一世纪教坛的主力，承前启后是我们使命。用我们的不懈的追求、刚强的信念、永恒的固执去不时学习、探索教导教授教养的纪律，才干实现我们的弘远抱负，实现本身的人生代价，才会无愧于本人的一辈子。
寒假教员读书心得体会3
在这个假期，我当真静下心阅读了《给教员的一百条倡议》，真的是收获颇丰。在这本书中，我认识到了称赞的神奇感化,体会到了思索的高兴,知道了宽容也是一种精神书中的一些精辟的理论都给我留下了十分深刻的印象。
苏霍姆林斯基是一位具有丰厚的教导实践经验的教导理论家。他用俭朴的语言，将教导教授教养中的实例娓娓道来,在这些真正的故事中渗入渗出着巨匠以学生为本的进步前辈教导理念，关于我此后的教导教授教养工作的开展,也具有十分深刻的指导意义。
首先，苏霍姆林斯基出格注重阅读与教授教养之间的干系。作为一名教员,该当时候要进步本人的业务程度,而册本是我们最好的伴侣,经由过程阅读可以不时的丰厚我们的理论常识,进步教导教授教养程度,跟着社会的开展，信息飞速开展时代的到来，孩子的视野也愈来愈广阔，把握的常识也愈来愈丰厚，所以他们求知欲也愈来愈激烈，所以加强阅读,拓宽本人的`常识面也才干够让我们的教导教授教养加倍熟能生巧。书中关于时间观点的剖析也让我有十分深的感到。我也会常常埋怨不敷时间来把教授教养工作完成得加倍超卓，总感到工作烦琐仿佛一天二十四个小时都不敷用。每天循环往复的备课、上课、改功课、课外教导、不时学习充电来进步本人太多工作让我有时候茫然失措。在书中，苏霍姆林斯基报告我，教员的时间从读书中来。只有每天不间断地读书，用阅读的力量，常识的积累，每日不时注入思想的大河一样平常。就像书中那位成功的汗青教员说的：“对这节课，我筹办了一生。并且，总的来说，对每一节课，我都是用毕生的时间来备课的。不外，对这个课题的间接筹办，大概说现场筹办，只用了大约15分钟。”读到这里，我俄然之间理解理睬了，为何有的经验丰厚的教员能在讲堂上随心所欲让人感到听课是一种享受，本来，这是必要终年累月的堆集和深厚的常识底蕴！巨匠让我知道了读书不是为了对付来日诰日的课，而是出自内心的必要和对常识的渴求。
巨匠也提到要善于给学生创设充沛发扬聪慧才干的舞台和空间，孩子没有获得成果时，我们不该该光想着是否是孩子不敷聪慧，没有把握办法，亦大概是家长不敷重视。而首先我们该当从本人身上找找缘故原由，大概对孩子我们短少了个体看待的态度，孩子们都有本人的性格特点，作为教员的我们该当去存眷每个孩子，学会赏识他们，给他们多一份关爱，多一个微笑，多一句称赞
本来觉得教员这个职业会很复杂，然后比及本人真正亲身经历了，才知道这此中的苦与累，同时也对教员这个职业有了更深刻的认识和懂得，面对着一张张绚烂的笑脸，非常欣慰,同时也感到一切都是值得的。对!我们累并高兴着!我也等待我能爱心去庇护每个孩子,用常识去教导每个孩子,让他们幸福高兴的生长!教员寒假读书心得体会篇14
这本书次要报告的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年糊口。小说从我随母亲往投靠外祖父写起，到外祖父叫我往人间混饭吃结束。外祖父开了家染坊，但跟着家业的渐渐衰落，他变得鄙吝，贪婪，跋扈，严酷，经常毒打外祖母和孩子们，狠心肠抽剥部下的工人。有一次阿列克谢由于染坏了一匹布，竟被他打得昏死过往。幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失往知觉。他还面前放高利贷，乃至鞭策帮工往偷工具。两个舅舅也是粗暴，自私的奸商，整日为夺取产业辩论打斗。在这样一个布满着严酷和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的疾苦和漂亮。舅舅们为夺取产业而辩论打斗的情形使小阿廖沙饱吃惊吓。这一幕真实反应了***基层国民繁重的糊口状态，攻讦了小市民的自私严酷。
但是就是在这样一个可怕的环境里，也有和缓与光亮。这就是阿廖沙的外祖母和另一些人，过的另一种糊口。外祖母慈祥残忍，聪慧能干，酷爱糊口，对谁都很忍让，有着圣徒一样平常的广大襟怀胸襟。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤傲的心，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样:在她没有来之前，我仿佛是躲在暗中中睡觉，但她一呈现，就把我唤醒了，把我领到光亮之处，是她那对世界忘我的爱丰厚了我，使我充满刚强的气力以对付困苦的糊口。外祖母使他在暗中纯净的环境中仍坚持着糊口的勇气和决定信念，并渐渐生长为一个刚强，英勇，端正和充满爱心的人。
幸福的童年都是类似的;不幸的童年各有各的不幸。《童年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的糊口经历为线索，刻画了一群性情光鲜，活泼的人物抽象:这里有严厉而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有爱喝酒***的舅舅，有标致而愁闷的妈妈，还有会舞蹈的小茨冈;有抬起长腿踢妈妈的继父，有称为奶奶的绿老妇人，有孤介而固执于化学尝试的佃农功德儿，有自杀的小偷彼得伯伯，还有一群玩草鞋大战，往冰天雪地的小岛上偷木板度日的残忍小流浪汉。
而小阿廖沙正是以一颗软弱而敏感的童心糊口在这群人中，体验着人生的悲欢离合。爱丰厚了他，使他充满了刚强的气力往应对困苦的糊口;苦难让他理解理睬，俄罗斯人大多像小孩子似的，爱好拿悲悼来逗乐，玩弄，不为做不幸的人而羞愧。正是从这个脚印里，走出来了一个文学伟人，世界因他而增辉。《童年》，也为我们当真懂得一个伟大民族翻开了一扇小小窗户。
读完这本书后，我不单从中读到无动于衷的故工作节，获得宝贵的精神粮食，并且还学习了作着刻画人物性情的别开生面和简洁的叙事作风。高尔基的生平教会我如何沉着安静冷静僻静地往面对人生的危机与挑战;我遭到了一次魂灵的洗礼，心灵如雨后的晴空，清新，洁白，一片湛蓝。相信本人在当前的糊口和学习中也可以从中获得沉着面对的勇气。
寒假教员读书心得体会4
寒假里黉舍构造了教员学习培训勾当,经由过程学习《小学教员专业规范》，我的感到很多。
《小学教员专业规范(试行)》是为促进小学教员专业开展，设置装备摆设高本质小学教员步队，按照《中华国民共和国教员法》和《中华国民共和国义务教导法》而订定的。其根本理念次要有四点，学习后深有体会。
1、"学生为本"。此理念让我们安身学生实际，恭敬学生。作为小学教员我们应不时到处以报酬本，关爱小学生，恭敬小学生独立人格，保护小学生合法权益，对等看待每个小学生。不挖苦、讽刺、卑视小学生，不体罚或变相体罚小学生。
2、"师德为先"。 记得我国的教导家叶圣陶师长教师曾经说过"教导工作者的全部工作就是为人师表"。师表就是指教员的品德行动和意志品质要成为学生的榜样和模范。学习并贯彻规范精神已不是小我私家意义上的道德成绩，而赋有深刻的社会心义，即干系到千百万青少年一代的安康生长，干系于故国的将来。黉舍是培育种植提拔教导下一代和设置装备摆设社会主义精神文明的次要阵地，维护少年儿童安康生长是教导工作者的崇高职责。对学生保持正面教导，促进教导当代化是所有教导工作者必需遵循的一条紧张原则及崇高使命。
3、"本领为重"。作为教员在使本人养成杰出的行动风俗的同时，还应不时优化讲堂教授教养，积极开展各项研修勾当，不时进步本人讲堂教授教养计划和实施本领。构建当代讲堂，进步常态讲堂教授教养效益，进步学生学习后果。我们要把学科常识、教导理论与教导实践相分离，突出教书育人实践本领。
4、"毕生学习"。要教导好下一代，使他们成为有用之才。 我们肩上的任务是轻飘飘的。它不但是对我们的.职业提出了更高的要求，还标准了我们的教授教养行动，也为我们专业开展指清楚明了清晰的标的目的。我们在搞好本身教授教养的同时还要学习进步前辈的小学教导理论，懂得国际外小学教导变革与开展的经验和做法，优化常识布局，进步文化素养。培育种植提拔毕生学习与继续开展的意识和本领。
总之，作为教员的我们要清醒地认识到本人不但在用学识教人，并且更紧张的是用本人的风致教人。因此，用实际步履解释《小学教员专业规范》的要求是每一位及格教员必需做到的!我们教员要可以或许做到严于律己，上行下效，从思想到风格，从心灵到表面，从言行到举止，在方方面面都成为学生的榜样。我们要从本人做起，从每一件大事做起，必定要变化观念，进步认识，在实践中不时进步职业品德认识、陶冶职业品德感情、锤炼职业品德意志、建立职业品德信念、养成高尚的职业品德风俗。用爱心育人，师德塑人，为鞭策教导优质均衡开展，保证教导公道，深化本质教导而积极斗争。
寒假教员读书心得体会5
看这本书过程有点费劲，但是阅读这本书使我懂得了一些黉舍英语的教授教养原则和外语教授教养的各类流派。它可使我的教授教养理念加倍清晰，可觉得我一样平常的英语教授教养找到切实的理论根据。对我们黉舍英语教师来说，是一本指导性很强的书。
《黉舍英语教师教授教养指南》给我们介绍了各类最新的英语教授教养资源以及选择教授教养资源的原则。对唱曲、韵律诗、玩耍、故事等教授教养进行了特地的阐述，并详细介绍了在英语教授教养中怎么样使用新技能。而我对此中的歌曲、韵律诗这一方面最感喜好。由于在泛泛的教授教养中，关于这一方面，我本人也做了很多的.测验考试。
歌曲和韵律诗是巩固同学喜好的有效本领，也是同学掌握学问的过程。学唱歌曲和韵律诗能冲破难点，化难为易，加深同学印象，巩固和记忆所学的学问。它简便活泼，韵律标致、连贯流畅，一旦记熟，便能信口开河，这种后果具有临时性，正如我们小时侯所唱过的儿歌一样，我们在成年后仍对这些歌曲浮光掠影。在教授教养中，假设得当运用儿歌的可唱性、学问性、意见意义性的特点，就能够变更同学的悲观性，让同学在儿歌中学习，在儿歌中休息，在儿歌中高兴生长。固然在编歌曲和韵律诗时也应寄望一些成绩，在《黉舍英语教师教授教养指南》这本书也一些，也向我们可以或许说明白什么时间使用以及如何使用歌曲和韵律诗，以及改编歌曲和韵律诗时的很多阐明和倡议。
其实，我们在进行计划全部教授教养环节时，出发点必须是为英语讲堂办事的。共同的目的就是为了能更好地学习外语。在阅读本书时，它使我更深刻地熟识到，外语是一门东西型的课程，同学掌握外语的目的是为了使用外语进行寒暄。由于黉舍的外语课程是在教师指导下实施的，除了进行语言锻炼外，教师在教授教养过程当中还不时激起同学学习外语的喜好，关切他们建立学好外语的信念，养成杰出的学习风俗，并与同学一块儿探讨有效的学习战略。
更紧张的是，外语课也与其他课程一样，该当对同学进行素养教导，在培育创新精神、自主学习力气与实践力气的同时，分离外语的特点，使同学熟识中外文化的差别，渐渐增加世界和构成健全的道德。它也使我熟识到外语根本学问的教授与寒暄力气的培育相当紧张。外语课必要培育同学的纪律思维及剖析与办理成绩的力气，而且必要重复操练与实践，并且学习外语必须在断定的语言情景中动脑、动嘴、动耳、入手，并经由过程各类感官的和谐步履才干见效。同时，由于外语是寒暄东西，外语课更必要加强互助学习与沟通。
总之，经由过程学习《黉舍英语教师教授教养指南》，让我贯通到“集百家之长”的真谛。大概是本人泛泛看得书太少了，所以提示本人很多读书了。看完书，再写点反思，对我本人来说，倒真得挺合用。给本人订定一个计划，积极地不时地进步本人，将把本书中的理论与办法运用于教授教养实践中。
寒假教员读书心得体会6
作为为一名教员，最紧张的任务就是使本人的教导教授教养质量有所进步。我读了苏霍姆林斯基的《给教员的倡议》这本书，收获颇丰，从当选出这几个“倡议”谈谈我的设法主意。
1、教员，爱护保重儿童对你的信任。
“教员面对的是儿童极易受到伤害的，极端软弱的心灵，黉舍里的学习不是毫无热情地把常识从一个头脑里装进另外一个头脑里，而是师生之间时时刻刻都在进行的心灵的打仗。”其实，师生之间的干系该当是对等的，和谐的，教员该当学会蹲下来看学生，使他们感到到你对他是公道的，信任的。每一个孩子都有他的宝贵的地方，在教员的眼里学生没有黑白之分。在学生做好的大时候，我们该当给他们更多的鼓动勉励;在学生做的不好的时候，我们更要关怀和指导他们向正确的标的目的行进，使他们在认识的路途上更进一步。不要加以诘问诘责，在每一个人的心灵深处都有很软弱之处，孩子也是一样。其实他们也很疾苦，作为教员就是要时刻给他们启发和鼓动，使他们看到本人的进步，使他们有高傲感和尊严感。
2、教授教养相长，扬长避短。
“假如你发明绝大少数儿童操练本的笔迹规矩秀丽，错别字很少，那么这就是个分明的征兆：在这个班级里学生可以学到很多工具”
想想，我这几个月的教授教养其实真是这样的，“操练本”就是学生风俗养成的一面镜子，也反应着一名教员的教授教养后果。关于新教员而言，学生风俗的养成是此后有杰出教授教养后果的根蒂根基，我所缺乏的也就是这一点，要时刻培育种植提拔他们杰出的学习风俗，真正失掉得当本人的学习办法，使得他们在此后的学习中能更省力更有效。
要对同事们的经验加以研究和察看，并进行自我察看，自我剖析，自我进修和自我教导。在此根蒂根基上渐渐构成本人的教导思想。
“学习优秀经验，并非把个体的办法和体式格局机器的搬用到本人的工作中去，而是要移植此中的思想。向优秀教员学习该当获得某种信念.”
3、教员的教导素养。
“关于黉舍教授教养纲要的常识关于教员来说，该当只是他的常识的事业中的起码知识。只有当教员的.常识视野比黉舍教授教养纲要广大的无与伦比的时候，教员才大概成为教导过程的真正能手、艺术家和诗人。”其实，要想到达这样的地步，我想，最紧张的一点就是不时地空虚本人，完善本人。“读书，读书，再读书，——教员的教导素养的这个方面正是取决于此”想一想本人，在这方面做得的确不好，每天不断地忙于备课、上课、批改，办理班级，总是埋怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教导册本却安安悄然默默地躺在书架上，早已落满了尘埃。只有在必要的时候，才想起找一点书来，看看有无可以鉴戒的文章，有无可以参考的教案，此时，想想实在是可悲!不幸!目下当今感到本人还年轻，本人所把握的常识还足以能“对付”小孩子，但是面对飞速开展的本日，可以说孩子们的视野加倍开阔了，我们不能不时刻要求本人要走在后面，那么惟有读书才干武装我们的头脑，才干让我们解脱“节衣缩食”的尴尬地步。而读书的这种意识更该当是发自内心的必要和对常识的巴望。
年轻的我关于教员这个行业还存在着比拟稚嫩的设法主意，而学习关于我来说是补充本人，使本人成熟的一个最好的办法，我要不时地学习，堆集经验，使本人能成为一名名师。
寒假教员读书心得体会7
从小到大直到目下当今工作为止可以说是在书的伴随下度过的，书成为了我形影相随的伴侣。尤其是目下当今每天都做着与书有关的工作，更该当潜心研究书本常识教给求知若渴的孩子们，我成为了孩子们心中一无所知的“大王”。跟着新世纪教导理念的变化，教员也步入了高速开展的“高铁时代”，为了适应时代的要求，为了避免让本人掉队，更加了故国的将来我们有责任，也有义务让书与我们一同而行。书，我心中的“神”啊。
读书很甜。一本好的书，是一个足以让你“为伊消得人干瘪”，或在大树之下，或在藤椅之上；或坐或躺，或行或卧；或高唱，或低吟；或一杯清茗，或一烛月光；或一点清阴，或一抹夕阳；或数株芭蕉，或一带远山。心态自由，兴味十足，重复摩挲中，生出一样平常热情，凝成一丝淡定。读书的佳境，好像爱情一样，是两心投契，是以身相许，是沉默沉溺，是悄然默默交融，来不得半点强求与逼迫。
读书，让我与屈原为伴，共和《离骚》。只是若何怎样不了汩罗江流水汤汤，浑沌不清，沉没了岸边的绿地，冲走了汀洲上的萋萋芳草。尽管“灵修浩大，不察民心”，但是你奔驰在心中的那片绿地里，依旧追寻着那最纯洁的芳草。
读书让我与张岱邂逅在“天与云与山与水，高低一白”的湖心亭雪景中，饮热酒，泛论人生，痴人相对于，两顾却无言。虽是寒夏季节，但是如此唯美的风景足以粉饰我心中的那片绿地。因为雪的纯粹，让心中的绿地变的如一张毫无杂质的地毯，温暖了我的心灵。无奈阿谁时年曾经过来，物非人亦非。
读书犹如让我听清风微拂，看柳絮纷飞。心里一片安好，似乎置身于梦中，不愿醒来，不敢醒来。生怕汽车的鸣笛，烟尘的污染，纷繁扰扰，粉碎这古朴安好的分分秒秒。
读书让我悠然，幽然，忧忧然。事先间的'风吹过汩罗江岸的芳草，拂过苏轼游赤壁的水波，吹落了李清照的黄花，飘飞了湖心亭的那场雪；当当代文明将这原本的纯真、诗意唯美垂垂腐化，好像一阵冰冷的金风抽丰荒凉了原本的绿意，心灵繁茂倒退腐败了，人亦比黄花瘦了，心中的那片绿地亦瘦了。我的耳边不时地响起荷尔德林诗意地栖息的呼喊，我沉迷地追寻一股清凉的风吹绿此岸，吹遍郊野。但是，有时候，有时候我们却天可若何怎样花落去，在心中绿地独徜徉，徘徊又惆怅。
寒假教员读书心得体会8
本年寒假，我怀着冲动的表情，读了出名教导家李镇西的《做最好的教师》一书。这本书记录了李教师从教25年的经验与播种，书中从作者步入岗亭初期写起，从青涩写起，到有必定的经验，到经验丰厚，才疏学浅，将本人的生长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我收获颇丰。李镇西的教导思想和聪慧，对教导观、学生观、班级办理、学生思想工作、学生心理安康、语文教授教养的理念和实践，都有其独到的见地。他的概念，他对班级的办理，使我冲动，服气。同时，使我这个很有必定教龄的教员，从中找到了行进的标的目的，更看到了将来和但愿。在这里，我可以找到教导的最新理念;在这里我可以学到珍贵的经验总结。从李教师生长的印记中，我们可以看到本人进步的影子;从他的成功教导案例中，我找到了一些得当我们的办法。它让我明确了作为一名教员的方针，那就是成为一位勇于自我攻讦、善于堆集、善于反思、有爱心、勇于挑战、有方针的教师! 有人说，爱是一盏灯，暗中中照亮前行的你;爱是一首诗，冰凉中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，冬季的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，出名教导家李镇西的教导理念《爱是永恒的教导理念》，正是证清楚明了这一点。他把本人所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教导事业，25年如一日，爱生如子，用他那“豪情燃烧的'光阴”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把本人融入到班级这个个人小家庭里，走进学生的感情世界里面去，把本人当作学生的伴侣，去感触感染学生的喜怒哀乐，去博得学生的信任与敬佩。
比较李镇西的教导办法，我发明：本人在教导教授教养过程当中，有着很多不妥的地方。比方：在看待学生的态度上，由于稳扎稳打，经常不由得对学生发火，缺乏教导的本领;有时，对完不成功课的学生，短少耐心教导，短少个体引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
经由过程读李镇西的《做最好的教师》一书，我比照反思本人，深感惭愧，感到本人与一个好教师的差异太大。
寒假教员读书心得体会9
爱好上苏轼，是曾经好久的工作，读着他的《定风云》，“竹杖草鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”“回首回头回忆向来萧瑟处，回去，也无风雨也无晴。”仿佛能穿越光阴，看到那驻足于在山头蓦然回首回头回忆满脸豁然的明星。
这个寒假很长，宅在家，真的有点闷。打开这本囤积已久的《苏东坡传》，仿若走入另外一个世界，跟从国粹巨匠林语堂师长教师一块儿见地苏轼的一辈子。林语堂师长教师对苏轼的评价是极高的，“元气淋漓富有生气希望的人总是不易懂得的。像苏东坡这样的人物，是人间不成无一难能有二的。”在他笔下的苏轼，是秉性难改的乐天派，是穷凶极恶的品德家，是百姓苍生的好伴侣，是才气横溢的诗人，是浪漫的月下安步者......
非凡之人坎坷的一辈子，大概起起落落才铸奇才。
固然历朝皇帝对苏轼有敬慕之心，还总能失掉历朝皇后的庇荫，在受审时，是仁宗的皇后救了他的命，后来又是英宗的皇后拔擢他，但苏轼还是屡遭贬官，甚至拘捕，忍辱而活。
他被贬到黄州，在农舍雪堂和城中临皋亭两处住，每天两处往返，明明是被监督的流浪汉的日子，却被苏轼过成为了农夫的袒自若的糊口，这种完全败坏，精神的安稳安闲，他所写的随笔杂记，成为了我们最为爱好的作品——四篇绝世妙文：《念奴娇赤壁怀古》《赤壁赋》（前、后篇）《记承天诗夜游》。
儋州在事先被视为海内，不宜居住之地，苏轼放逐到这里，冬季没有大米吃，只能吃芋头喝白水当作饭食。“此间食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉，然亦未易悉数，大率皆无尔。惟有一幸，无甚瘴也。”真的是百折不挠，真悲观，这样的状况下都不会让他得到人性的高兴。
能看淡人生不如意，总能找到糊口中的幸福，仿佛是苏轼与生俱来的本领，来自心底的悲观和豁然。大概正因为这些刚行走于云端，又跌落到谷底的出格遭遇，才干让这位旷世佳人有了丰富的糊口体味，迸发人生的思考，恣肆洒脱的性情才有了看似随性实则不向糊口抬头的倔强。
不论他身处何地，何种际遇，总能把稍瞬即逝的感触感染，付与不朽的艺术方式，传播后代，充盈我们的糊口。
走近苏轼，见地他的真性情。
真。为苍生干实事。苏轼在杭州主政时期，杭州城有五十万人，却没有一家公立病院，他从公款里拨出两千缗，本人捐出五十两黄金，在杭州城中心建了一家公立病院。这个“安泰坊”是中国最早的公立病院。他还关怀杭州居民的用水成绩，疏通杭州城的运河淤泥等，向专家请教，测量运河高度，拟好筹划，以防淤泥沉淀，坚持运河地域的干净。刚一结束杭州城的输水管和六个水库工程，就当即动手收拾整顿西湖，用淤泥建长堤，疏浚西湖，增加湖面的斑斓，缩短往返间隔。
确实，细数苏轼为官时为国民办的实事，能感触感染到他人多势众单身斗争的真诚，只可惜发挥才气的光阴不多，刚伸展出拳脚，就被政敌踢出局。
善。苏东坡对弟弟说：“我上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。在我看来天下没有一个不是大好人。”饥馑呈现，多次向朝廷陈述，而救苍生于饥饿竟成为政客冲击他、使之失势的标题问题。他的善，生不逢时。
在他的诗中，能把国民的表情反应得很充沛，明开阔爽朗朗笑声的歌，能听出包含的怒吼和感喟；在潺潺的水声之外，能听到农村老妪的`哀叹声；在鹭鸶的鸣声之外，又能听见监狱中的嗟叹声。
伴侣圈太强大，跟从苏轼访问了一圈宋代名人。
在苏轼的年代，他自身就是一位跨界大明星，官场、诗词界、散文界、书画界大名鼎鼎，他的伴侣、粉丝，上至历届皇帝皇后，下至布衣苍生，对他的才思钦佩不已。
据说皇帝在用膳时，停著摇头微笑称誉，旁人说必定是在读苏东坡的文章。有次，苏东坡给皇帝上了谢表，皇帝向附近一看，对群臣说：“苏轼真是天才。”
苏东坡自幼年爱慕吴道子，被贬黄州，倾其全部时间致力于绘画，后来返回都城，他的诗画伴侣就在京师凑集，与米芾、李公麟、黄庭坚、苏子由、秦观、张耒等作诗、作画、笑谑。
走到哪里，都自带光环。与和尚参寥同游庐山很多天，竟然可以在数百和尚当中激发颤动，大师争相传言：“苏东坡来了。”
在书中，还看到王安石、司马光、程颐等小人物，读着，仿若置身于宋朝变化多端的朝政中，跟从政变潮水起起落落。
君王观赏他却不重用他；他游历、贬谪到各地，均有伴侣伴随他；妻妾后代爱他敬他，弟弟子由一家和他共进退；政敌章惇等恨不克不及踩死他……苏轼跌荡放诞起伏的一辈子，是真正的人物传记，却在恍忽间误读成一部励志的人物小说，这大约就是非凡之大师的特殊人生吧！
在读《苏东坡传》时，我们在跟随一个具有伟大思想、伟大心灵的伟人糊口，读着他，崇敬着他，仰望着他，去测验考试着读懂他留给后代的思想、人生的聪慧、性情中的悲观。大概，他在用人生归纳“也无风雨也无晴”。
寒假教员读书心得体会10
寒假是一年中值得等待的时刻，这段时间不但意味着抓紧与休闲，更是教员们提升自我、丰厚常识的绝佳机遇。一本好书既可以或许满足教员对常识的巴望，又能为他们带来灵感与启示。因此，很多教员操纵寒假这段珍贵的时间，钻研册本，摘抄此中精华，从中得到心得体会。在这里，我愿与大师分享我的读书心得。
首先，读书使我看到了真理的闪光。挑选一本典范名著，仔细研读并摘抄此中的精华，是我每一个寒假的紧张学习内容。此中，我最爱好的有《论语》、《红楼梦》等。经由过程摘抄这些著作中的名句名段，我入手下手渐渐发明了此中包含的真理和聪慧。比方《论语》中有这样一句话：“言必信，行必果。”这句话的意思是说，措辞要有说到做到的信用，行动要有真实、坚决、果断，这让我深感教导工作中的紧张性与艰难性。
其次，读书让我找到了自我生长的功夫。教员的工作其实不只是教授学生常识，更是对本身毕生学习的要求。寒假期间，我凡是会选择一本关于教导心理学或教授教养办法的册本。经由过程阅读这些专业册本并摘抄此中的重点，我学到了很多关于教导思想和实践的经验。这不但帮忙我更好天文解和关怀学生的内心世界，也进步了我办理教授教养难题的本领。比方在摘抄《心理与教导》一书时，我发明了很多有关儿童行动心理和生长开展的常识，这让我深刻认识到每一个学生都是无独有偶的，必要个体化的教导。
别的，读书让我拓宽了视野。教员要有敏锐的洞察力和广大的视野，才干为学生供给更丰厚的学习资源。寒假期间，我选择读一些与教导无关的册本，如汗青、艺术等。这些册本让我更好天文解了差别范畴的`常识与文化。比方，在摘抄《活着》一书时，我深受小说中描述的人性善恶的抵触和糊口哲理的启发。这样的阅读经历让我更好天文解学生的生长环境和人生猜疑，从而更好地引导他们。
最后，读书还激起了我对教导事业的热爱。教导是一项伟大的事业，而我作为一名教员，经常在读书中找到前行的动力和源泉。寒假期间，我会选择一些有关优秀教员的传记或教导步履的册本。这些册本记实了一些出色教员的生长故事和获得的教导成绩，他们的斗争和保持，对我来说无疑是一种典范与鼓动。经由过程阅读这些册本，我能感触感染到教导事业的意义和国民教员的责任。
在寒假期间，教员读书摘抄心得体会对我的小我私家生长有侧重要的影响。经由过程选择得当本人的册本，当真阅读并摘抄此中的精华，我得到了丰厚的常识与经验，也激起了我对教导事业的热爱。读书无疑是一种愉悦的体式格局，它能叫醒我的内心深处，让我加倍刚强地投身于教导工作中。寒假教员读书摘抄心得体会，这是一段难忘的旅程，也是一个不时生长的过程。
寒假教员读书心得体会11
《钢铁是怎么样炼成的》作者——奥斯特洛夫斯基，出身在一个工人家庭，饱尝人间疾苦，二十岁参与了共产*员，因积劳成疾招致全身瘫痪，后x双目失明，辗转病榻长达九年，但是卧病期间，在令人不可思议的困境中，他并无意气消沉，而是把笔作为兵器，把文学创作当作本人新的工作岗亭，入手下手新的斗争，并以惊人的毅力写出了这部不朽的名著。
文中，奥斯特洛夫斯基所塑造的主人公，保尔·柯察金,同样也鼓动着千千万万的读者。
保尔·柯察金——一个双目失明，身体瘫痪的人，在重重的人生路途妨碍前，凭本人钢铁般的意志及亲友的鼓动，大胆地与疾病格斗，终于创作了《暴风雨利索降生的》这部著作。
我被保尔的'刚强不息的精神所冲动。试想一下，一小我私家若双目失明，他便看不到周围的伴侣，看不到这个多彩的世界。他，只能靠耳朵来糊口生涯x，一个意志平凡的人怎么大概做到?更何况保尔双腿瘫痪，且左手不克不及动弹!
保尔是端正的，十几岁的他，因为公理，敢出手教导市里的恶棍;
保尔是大胆的，刚从军的他，纵马挥刀地向前猛冲，完全进入贪生怕死和忘我杀敌的精神地步；
保尔是刚强的，作战的他,在头部严重烧伤后，在刚强的反动信念的撑持下，古迹般的活了下来，以持续抗战;
保尔是伟大的，他几回与死神进行存亡格斗，最终以成功而回到亲人的身边，回到战友的身边;
在学习中，我们该当学习保尔不怕坚苦、吃苦钻研的精神; 在糊口中，我们该当学习保尔勤奋朝上进步、不怕波折的精神;
在劳动中，我们该当学习保尔享乐耐劳、坚固不拔的精神; 当我们失败时，x我们该当以保尔为典范，剖析缘故原由，鼓起勇气，从头入手下手;
当我们成功时，我们该当以保尔为典范，严肃当真，狂妄自大，持续积极;
《钢铁是怎么样炼成的》，这是一首生命的赞歌，豪杰在光阴的风雨中生长，生命在时代的大水中放歌。愿生命永远都能放出核能，x愿生命永远都光辉闪烁，愿生命焕化为交情的磁场，愿生命放射出感情的电波。豪杰的魂灵永不朽，生命的歌声永不落。
寒假教员读书心得体会12
本年寒假，我怀着冲动和高兴的表情，读了教导家李镇西的《做的教师》一书。这本书记录了李教师从教25年的经验与播种，书中从作者步入岗亭初期写起，从青涩写起，到有必定的经验，到阅历丰厚，才疏学浅，将本人的生长与成熟一步步介绍给了读者。读后，使我收获颇丰。李镇西的教导思想和聪慧，对教导观、学生观、班级办理、学生思想工作、学生心理安康、语文教授教养的理念和实践，都有其独到的见地。他的概念，他对班级的办理，使我冲动，让我服气。同时，使我这个很有必定教龄的教师，从中找到了行进的标的目的，更看到了将来和但愿。在这里，我可以找到教导的最新理念;在这里我可以学到珍贵的经验总结。从李教师生长的印记中，我们可以看到本人进步的影子;从他的成功教导案例中，我找到了一些得当我们时代的办法。它让我明确了作为一名教员的方针，那就是成为一位敢于自我攻讦、善于堆集、善于反思、有爱心、勇于挑战、有方针的教师!
有人说，爱是一盏灯，暗中中照亮前行的你;爱是一首诗，冰凉中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，冬季的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，教导家李镇西的教导理念《爱是永恒的.教导理念》，正是证清楚明了这一点。他把本人所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教导事业，25年如一日，爱生如子，用他那“豪情燃烧的光阴”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把本人融入到班级这个个人小家庭里，走进学生的感情世界里面去，把本人当作学生的伴侣，去感触感染学生的喜怒哀乐，去博得学生的信任与敬佩。
比较李镇西的教导办法，我发明：本人在教导教授教养过程当中，有着很多不妥的地方。比方：在看待学生的态度上，由于稳扎稳打，经常不由得对学生发火，缺乏教导的本领;有时，对完不成功课的学生，短少耐心教导，短少个体引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。
经由过程读李镇西的《做的教师》一书，我不时反思本人，深感惭愧，感到本人与一个好教师的差异太远了，这哪是爱学生?反思后才认识到：教导上的爱，不是为了到达一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种感情，一种气氛，运用得得当，它会把“爱”自但是然的贯串于教导的某一个环节，也会不声不响的表现在教导的每个细节，更会耳濡目染的浸润着每个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融;因为爱，枯木会逢春;因为爱，但愿绽放华彩，因为爱，能拨云见日，将来永值得等待;因为爱，所有的生命才播种了圆满。
作为一名国民教员，我决心以教导家李镇西为典范，以“爱”为己任，在此后的工作中，积极朝上进步，顾大局，识大要，积极依照上级的要求，按黉舍要求，高规范严格要求本人，建立合作意识，不单要本人思想过硬，操行规矩，业务程度高，乐于敬业，规矩态度，明确责任，勇创佳绩，还应费尽心机投入到黉舍个人的设置装备摆设中，增添本人的一分力量，为校增光、添彩。自觉保护黉舍好处，服从规章轨制，从命布置，舍小家顾大师，明哲保身，享乐在前，吃苦在后，甘为人梯，爱生如子。
最后，借教导家镇西小语作为我的座右铭，“教导是心灵的艺术，爱心是教导的魂灵”鞭笞本人，鼓励本人，这就是我——一位国民教员在学习中的标的目的。
寒假教员读书心得体会13
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦......”美美吟诵这些古诗词，面前都似乎竖立起一棵婀娜多姿，风情万种的柳树。而这周学习的课文《青海高原一株柳》却出现了一棵大相径庭的柳树。
这株柳树在寸草不生的高原里竟然枝繁叶茂，它身处逆境却用发达的生命力造就了生命的古迹，让人蔚为大观，望而却步。这种固执的.生命力让人心灵感触感染到激烈的震颤与感化。
张海迪是我国出名残疾人作家，哲学硕士，5岁时因抱病，糊口不克不及自理。但是身残志坚的张海迪没有保持生命更没有保持糊口，她一面以刚强的毅力与决心同病魔作妥协，一面用勤奋的学习和工作持续生命。她不但自学完了小学、中学全部课程，并且还自学了大学英语专业。提到80年代没有一个名字比张海迪更不得人心，她影响了中国几代人。
再联想到我本人，记得二年级的时候，我学跳绳常常怕被绳子抽到而不敢跳，在怙恃的鼓动勉励下，经历了多次失败，但我没有没精打彩。在家中让爸爸妈妈来陪我操练，一次失败，两次失败，三次失败......我彻底得到了决定信念，每次体育课跳绳我总是充溢了胆怯感。
但是张海迪阿姨赐与了我鼓动勉励。于是，我又入手下手操练，“1、2、三”我跑到中间之处轻轻一跳，“成功了，我终于成功了!”那次成功给了我自信和决定信念，尔后，我一点一点地把握跳长绳的本领。最终成为班级里跳绳跳的最好的一员!
这固然仅仅一株柳树，但是它给我们许很多多的启迪，这株株柳树具备的道德值得我们沉思，值得我们学习!!
寒假教员读书心得体会14
常言道：茶亦醉人何须酒，书能香我不需花。我们巴望读书，巴望得到常识，但是我们却经常会有这样的怀疑：我们该当如何读书?自古以来，人们获得常识的道路多种多样，而读书作为此中一种既普通又间接但却十分有效的求知办法沿用至今。作为教员，从书本中获得常识就显得尤其紧张。人类发明的常识财产，好像浩大的海洋，胸无点墨。作为我们教员必要加强各方面的涵养来进步本人。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的常识空虚本人。同时我们也应摈弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都缺乏取。为了使读书到达更好的后果，我除了善于动脑，找到所读文章的眼睛，心心相印之外，还写读书笔记和读后感。固然读书要有好的后果，思考是最紧张的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思考的成果收拾整顿出来，写成笔记和感触，既有助于思考，也能够帮忙我们记忆思考的成果，便于日后比拟、综合、剖析。假如所读的书是本人的书，我还在书的空白处写下本人观点、疑问、评论等，或做一些暗号。它会加强我们对文章的懂得、记忆,作文时假如要参考、仿照度过的文章，有无做过评注的，后果大纷歧样。
常听学生家长说“我家的孩子只听教师的'，教师的话的确比圣旨还灵，回抵家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯真的美好的心理品质，我们当教员的要好好天时用和开发。在教授教养中，我成心或无意中出了这个阿谁错，学生城市及时地为我指出，这样不但师生之间的干系渐渐和谐，班级氛围也极其活泼。
读书让我更深刻得体会了教导的民主，在学生眼里，教员可以或许与他们不相上下，他们的心理也就得到了一种平衡，这样的教员最能受到学生的崇敬。学生甘愿答应与我走近，常把心里话报告我，向我诉说懊恼，向我倾诉坚苦，我因此常和学生交换，这不克不及不说是一笔最珍贵的财产。回忆每一次学生在向我表达着他们对我的感谢感动和敬意是，我的表情都莫名的冲动，我总是深深的感触感染到了本身的一种最高尚的代价。毫不避忌地说，这种高尚，正是我在读书工程中所得到的的播种，是我不时学习、不时完善的具体施展阐发。
读书破万卷，下笔如有神。读书使人除管见，开茅塞，获新知，变聪明。因为书中有着广漠的世界，书中有着不朽的精神。所以册本永远是新的。
关于我们教员而言，要学的工具太多了。教给学生一杯水，教员该当有一桶水。但一桶水如再也不添，也有用尽的时候。因此，教员不但要有一桶水，并且要有“一潭水”。书本是的教师，读书是的乐趣。读书还要讲求办法，有办法才有成功的路径。教员本日的学习次要不是记忆少量的常识，而是把握学习的办法，为什么学习?从哪里学习?怎么样学习?教师没有把握学习办法，即便他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。学习型社会供给了富余的学习资源。学习化社会中的个别学习，可以针对本身的切实需求，选择和决定学习什么、怎么样学习等等。
在常识经济大潮中，作为一名国民教员，该当找准本人的人生坐标，找准本人的代价空间。教书的糊口固然清贫，但一本好书使我爱不释手，一首好诗让我如痴如醉，一篇美文使我味同嚼蜡。只有乐学的教员，才干成为乐教的教员;只有教者乐学，才干变成为教者乐教，教员乐学，才干会让学生在高兴中糊口，在高兴中学习。一天喜读书不难，一生爱读书不容易。任何人实现胡想，但首先必需拥有可以或许实现这一胡想的信念。有信念自有毅力，有毅力才干成功。身为教员，必需成为学习者。教员只有成为学生，才干与时俱进，不时以全新的眼光来指导教导过程。安稳建立毕生学习的理念，发明性地开展教书育人工作。
教授教养再也不是复杂的常识灌注贯注的过程，该当是学习学生主体和教员主体的干系。学生将再也不是常识的接纳器，而是自主常识的播种者。面对常识更新周期日益缩短的时代，教员必需彻底改动过来那种把教员常识的贮藏和教授给学生的常识的陈腐观念，而要积极使本人的大脑常识储量成为一条生生不息的河道，不时更新，沉淀学养。一个教员，不在于他教了几多年书，而在于他存心读了几多书和教了几多书。存心教书，存心育人。
师要做“代表进步前辈文化标的目的”的创新型先行者，爱岗敬业是创新型教员应具备的首要条件。不单具有没有私贡献的师魂，老实端正的师德，全面开展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，并且还应具有开拓朝上进步的锐气，发达向上的暮气，甘愿贡献，发奋图强的节气。教员要以复兴中华为己任，以春蚕的精神、红烛的作风、蜜蜂的风格、绿叶的风致和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私贡献。
读书的糊口是出色的、幸福的，教员更要把读书当做糊口的一局部并学以致用，不时用全新的教授教养理念来支撑本人的教导教授教养工作。在此后的工作中我还需不时地学习，不时空虚、不时进步。
寒假教员读书心得体会15
我与大师分享的是李开复师长教师所著的《做的本人》一书。先和大师复杂谈谈李开复博士，刚及不惑之年的他已在信息技能范畴、科研中获得了出色成绩，对信息财产的开展做出了紧张的奉献。在忙碌的科研和办理工作之余，他将热情都倾注于对中国青年学子的关切和教导方面。
1998年他到北京兴办了微软中国研究院，历任世界多个技能公司的初级带领人，是“非特定人连气儿语音辨认系统”奠定人。在语音辨认、人工智能、三维图形及网络多媒体等范畴享有很高的'声誉。正值事业上升之际，他竭尽全力的投身于中国的能人培育种植提拔和科技教导事业，创办了“开复学生网”，在网上与青年学生们交心解疑，为青年学子们写了一系列文章，谆谆叙解科学技能对国度富强和当代社会的紧张性，历述亲身经验，辅导事业成功的纪律和到达出色的道路。中华国民共和国前国务委员宋健曾说过：“多少年后，人们尊敬开复的不但是他的科学奉献，事业成绩，更有他对青年一代的激情亲切、爱心和贡献。”
书中解释了杰出的态度是成功的关头。“同理心”是人际交往艺术的焦点准则。甚至可以说，没有同理心，即没有杰出的态度，就不成能成功。同理心是在人际交往中，可以或许体会别人的感情和设法主意，懂得别人的立场和感触感染并站在别人角度思考和处置成绩的本领。李教师提出：“我们怎么样看待他人，他人就会怎么样看待我们”;“要想失掉别人的懂得，就要先懂得别人”这些规律，想必很多人都知道，但是未必在实际中做的很好，大概干脆忘掉了，而李开复教师书中展开延伸出来的话，确如娓娓溪流，洞明而深刻，直达我们的心田，启悟人心，影响深刻。确实，“同理心”是情商的焦点，当代社会中，我们必要进步改进确实不是智商，而是更能决定人一辈子成功幸福的情商。
做的本人，要有甘于贡献、不图名利的意气。尤其作为今世大学生，我们更要认识到工作不分凹凸贵贱，干一行、钻一行、爱一行，不任劳任怨，不趁波逐浪，加强定力，加强耐力，脚踏实地做好本职工作。要安贫乐道，不比收入比奉献，不比权力比贡献。要刚强抱负信念，时刻反躬自省，自重、自省、自警、自励，注重修身养德，做的本人，走好本人的路，让他人复制去吧!