朝花夕拾读书笔记
看完一本名著后，相信你必定有很多值得分享的播种，不克不及光会读哦，写一篇读书笔记吧。那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？下面是小编收拾整顿的朝花夕拾读书笔记，欢送阅读，但愿大师可以或许爱好。
朝花夕拾读书笔记1
朝花夕拾，“朝”透露表现从前时候，“夕”透露表现晚年时期，词的意思是早上的花晚上来捡，《朝花夕拾》就是鲁迅师长教师在晩年回想童年时期、少年时期、青年时期的人和事。鲁迅师长教师说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回想文”。朝花夕拾作为“回想的记事”，多正面地反应了作者鲁迅青少年时期的糊口，抽象地反应了他的性格和志趣的构成颠末。前七篇反应他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的糊口情景，后三篇叙述他从故乡到南京，又到日本留学，然后返国教书的经历；揭穿了半封建半殖民地社会各种丑陋的分歧理现象，同时反应了有志向的青年常识份子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光亮的坚苦过程，以及表达了作者对往日亲友、师长的悼念之情。
最初读《朝花夕拾》是在儿时在小学讲义里便呈现的《从百草园到三味书屋》，至今还不克不及健忘百草园里的碧绿的菜畦，滑腻的石井栏，矮小的皂英树紫红的桑椹，鸣蝉在树叶里长吟，瘦削的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫皇帝忽然从草间直窜向云里去了的样子容貌。也记得三味书屋的寿镜吾师长教师会用戒尺和罚跪惩办不守端方的学生们的严厉。同时，百草园便同样成了我童年的美好憧憬，总但愿本人也能在阿谁乐园里玩耍，以至于后来在爷爷家的院子里的青石墙上，我也写下了“百草园”三个大字，今后，我也有了本人的百草园。常常来到那方地盘，我也非常欢乐，玩的不可开交。
也是因为这篇小学讲义里的文章，我也买来了《朝花夕拾》阅读，阿谁时候看文章，总对《阿长与山海经》《从百草园到三味书屋》《藤野师长教师》这类文章感爱好，因为鲁迅用温柔细腻的笔触写故交，写故里，写大自然的微小世界，写糊口中我们注意不到的那些灵性。这些笔墨每一篇都是一首诗，都是一件艺术品。一个有文学禀赋的人，才干具有的发明自然的眼睛和对温情的敏感。哪怕曾经过来快100年了，喋喋不休就能够将彼时彼刻作者的眼见和心境完全地送达读者的心底。所谓呼之欲出，指的就是这样的笔墨吧。而当世人提起他时，多数的印象是一个斗士。在这本书中清晰表现这种冲突的存在，《狗·猫·鼠》《跋文》一改记人记事那温柔的笔触，挖苦其实不风趣，也其实不刀刀见血，只让人感到过火和尖刻。可见鲁迅师长教师确实是泾渭分明，性情刚直。
他以笔为刀，刀刀刺痛关键，痛彻地解剖着诸病缠身的中国。他弃医从文，倒是民族精神的大夫。他所揭穿的中国人的虚伪漂亮，至今仍然发人深省。
此次有幸可以来到周教师的工作室上课，放眼望去，周教师的工作室不大，但是于我而言，里面的每件物品充溢了乐趣，比方喝茶就能够看到崂山的茶杯，古典又动人肺腑的音乐，再比方周教师不断在做的纸上种花系列和用烧纸来建造的拾纸救夫系列。刚好在此次周滨教师的课程中，他提到“玩纸”这个观点，让我体会到了纸的大差别。就是用纸这个资料来表达书的意境，而让我第一个想到的即是儿时就读过的《朝花夕拾》。而朝花夕拾用纸来施展阐发存在它的非凡性，它的非凡性在于所收集的笔墨并无一个出格突出的个性和主题，因而多是懂得鲁迅的这种两面性最得当的一本书了。鲁迅同时有着敏感温柔和暴戾尖刻的本性，在面对差别的人时，他便施展阐发出差别的样子。但是，他带着爱去写时，字字活泼，笔笔含情。带着恨去写时，便成为了文人相轻，公允尖刻。
他这刚直性格和以笔为刀的锋利言语让我想到了用直线和折线的的元从来表达整本书的性格。首先想到的是把“朝花夕拾”这四个字做一下字体的再计划，用直线构成的三角形的元素贯串到朝花夕拾当中，线条利落，棱角清楚，代表着鲁迅师长教师阿谀奉承的性格，在拐角处有曲线的元素代表着他最初的小儿百姓之心。
在最初的计划中，也遇到了一些成绩，比方图形计划太具象，人物表现太光鲜。同时，感激周教师在比拟苍茫的时候给我灵感，找到了折纸这个办法，渡过了瓶颈。折纸这个办法在排版上是个难题，颠末后来不时的测验考试也找到了新的冲破口，把建造分为两次，首先用第一张纸折后作为排版的参照，然后导入软件中进行计划排版。最后打印出来进行二次折纸。
在计划排版的过程当中，对某些小章的标题也进行了奥妙的计划，比方在《阿长与山海经》的标题上就把“山”字在原本的字形上把两边切掉，使得它出现一个三角形的形状。一则是让字变得更抽象，二则是与此次在整个作品中都贯串的三角形元素相呼应。
在资料的选择上，选择了比拟古朴的道林纸，有原始的质感，比拟合适朝花夕拾的回想感。在封皮的选择上，选择了白色的特色手工工艺凹凸纸，表现了回想的强烈热闹和鲁迅以笔为刀，刀刀带血的笔墨的尖利。在封皮上也有三角形元素的计划，与内页进行呼应。
计划和打印环节都建造完毕，剩下的就是折纸和装订这两个环节了。折纸是一次充溢乐趣的体验，与从前折纸的差别在于不在漫无目的的去折纸，而是更深刻的懂得了纸和整个作品的内容和表达的涵义从而去进行折纸。沿着计划好的笔墨把每一张纸都折起来像是从头付与了他们魂灵一样平常神奇。我想这就是“玩纸”的乐趣地点吧。
最后，此次《朝花夕拾》读书笔记的建造过程让我从认识“纸”到懂得“纸”再到“玩纸”，对纸发生了爱好，感激周教师的悉心指导与最后的装订，可以说是我们共同完成为了此次的作品。经由过程此次课，也开拓了我的思维，让我在创作阶段有了更多的灵感，获得了更多的常识。
朝花夕拾读书笔记2
闲着无聊，我随手拿起了一本鲁迅的《朝花夕拾》便津津乐道地读起来了。没想到纷歧会儿，我就被这本书深深地吸引住了。
先说说这个标题问题吧!“朝花夕拾”，一入手下手我还不睬解，后来经由过程阅读我便深刻地懂得这个标题问题的寄义。“朝”，是曾经;“花”，我想该当是曾经像花儿一样缤纷的童年和年轻时候的美好光阴;“夕拾”比及有了必定春秋的时候从头回忆起来。
在这本书中，令我印象最深刻的是此中的一篇《狗、猫、鼠》。它写了鲁迅童年时的一件小趣事。文中说到：“有人说我是仇猫，缘故原由自然是我写的那篇《兔和猫》。”读到这儿，我脑袋里就冒出一个大大的疑问：为何鲁迅师长教师会仇猫呢?后来，读着读着，我就找到答案了。本来，鲁迅老师长教师小时候养过几只隐鼠，隐鼠也叫鼷鼠，是鼠中体形最小的一种。正是因为隐鼠很迷你很可爱，所以鲁迅师长教师出格爱好它。但是，有一天鲁迅师长教师家的长妈妈(保母)报告他一个好天轰隆的动静——那几只小隐鼠被猫吃掉了。因为鲁迅师长教师对长妈妈很信任，也就没有猜忌动静的正确性。今后，他便有了仇猫的情结。但凡见到猫，鲁迅师长教师不是打，就是踢。但是，万万没有想到的是隐鼠之死的祸首祸首竟然是长妈妈，是长妈妈把它们踩死的!
读了这本书，我对鲁迅师长教师的懂得更深入了。固然鲁迅师长教师糊口年代离我们曾经好久远了，但《朝花夕拾》这本书却拉近了我们与鲁迅师长教师的间隔。在字里行间，让我体会到鲁迅也是个伟人，是和我们一样的，一样有一个多姿多彩的童年!
朝花夕拾读书笔记3
哼着一首陈腐的歌谣，回想着你扎两根辫子，跳橡皮筋的光阴。
孩子们讪笑无忌，享受青草的芬芳。
那一年，我们往井里扔石头。那一年，我们还不理解理睬ABCD为何让我们十几岁的兄弟姐妹皱眉头。
晚上看花是事先和现状的写照。鲁迅，回首回头回忆几十年前的漫漫长路，看到了根下的光阴。
那段时间白话文和白话文的妥协还在风起云涌的进行着。作为新文化活动的领袖，鲁迅怅恨阻碍白话文的保守者。正如他所描述的，即便是世界上最毒最黑的诅咒也该当强加给他们。我对鲁迅的回绝毛骨悚然，为了寻找来龙去脉的本源，去看了他写的《二十四孝图》。书中提到，事先中国的儿童读物比拟粗拙，与欧美的儿童读物相差甚远，但不知何以又图文并茂，有些无知。讨厌白话文海潮的到来，似乎祸不单行，冲掉读书的乐趣。此刻我不由为那些年幼的孩子悲悼。时至本日，教导的开展已是过来无法比较的，甚至连国外那种寓教于乐、寓教于乐的教授教养体式格局也渐渐被承受，连讲义上的习题都装点着五彩缤纷的漫画。假如你去藏书楼，那感到就像一个比一百朵花还多的多彩海洋。我来读读《荀子》，古韵悠长。不但会让封面严肃复杂，还会让内容中艰涩难懂的笔墨难以适应。想一想事先七八岁的孩子，每天一个一个背。他们的心里会充溢疾苦和恻隐。
七八岁的我，该当是在用拼音读《西纪行》，仿照插画中的奇天盛达，暗暗等待那些豪杰人物的自得成绩；七八岁就该当和错误在院子里玩耍，大概偷偷跑到大自然的寰宇里，把学习当做一种未知的小说。
那么，假如鲁迅七八岁的光阴在倒带，命运之轮该低吟什么曲子呢？我存心听着。
在白草花圃高兴的孩子们的声音和三个水池反射着月亮的活跃的隆隆声之间，该当是一系列疾速的琶音。旋律的起伏让我想起了记忆中的尘霜，在泛黄的册页里看到了《从百草园到三味书屋》的意境。徜徉在蝉鸣、黄蜂蹲伏、云雀飞翔的地狱，与泥墙根部的蟋蟀、何首乌藤、木莲花依偎在一块儿。鲁迅的童年就像糊口在伊甸园里的地狱里的骄子，沉溺在高兴的游戏中。可惜伊甸园的地狱很简单被冲破，孩子们被关在教师做的笼子里，不再能每天在田埂上唱儿歌了。重重的摔了一跤，想起过来是何等惆怅。
我看着光阴呆板里的沙漏，听着一首陈腐歌谣的呢喃。
俄然一首诗凑在一块儿，于是无声的歌声响起：
拿着高脚杯听着“水调”声，固然半夜喝醉了，固然醒着担忧还是没醒。
送走春季，春季何时返来？在晚镜里，很感冒景。
在过来的后期，这个省是空的。
鸳鸯在傍晚后的池边睡去，花枝在月光下曾经打出了本人的抽象。
厚重的窗帘遮住了灯，风不断定，人刚入手下手很安静。
来日诰日的日落该当充溢了小径。
《朝花夕拾》读书笔记900字。《朝花夕拾》，就像它的别称一样，这部名著是鲁迅在垂死之际写的。老了，累了，追忆童年的点点滴滴，心里还是会有现在的味道，所以我感到我没有味道。黄昏绽放的花朵会跟着拂晓加倍娇嫩。夕阳西下，它们会被采摘，得到方才绽放的娇艳和芳菲。但是，夕阳的照射使它增添了一份魅力。在风的指引下，人们可以想象。就像品尝一道甘旨，细细咀嚼。年轻的时候，稚气的味道留在心里，渐渐溢出。鲁迅是一个伟大的作家，他的童年其实不无聊
。他是乡下人，却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他悼念在百草园牵肠挂肚的日子，与小虫子们为伍，似乎这样的童年才够味儿。趁小孩儿们一愣神，以神不知，鬼不觉的神速，钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年仿佛是在一首大自然圆舞曲中渡过的。单调，有趣，是对鲁迅师长教师在三味书斋的最好的解释。稍稍偷懒一下子，也会被寿镜吾老师长教师的`一句：人都到哪里去了？喊返来，成天除了读书还是读书，闲来无趣。从书卷里散显露出的顺其自然，不经意间仿佛也把我传染了，大概鲁迅的文章真有什么魔力吧，他用一个孩子处世不深的目光探射了我的心，引起了我的共识。有人说：要看一小我私家是否是真的会写文章，最次要还是看他的文章里有无豪情。教师也曾说过：只有感情才干把文章变成有血有肉的。我不能不供认鲁迅的确锋利，他的一切话语固然平淡俭朴，火热的感情却展露无疑。他但愿与大自然真正拥抱在一块儿，神往在山水间流连，憧憬与小虫子们孤芳自赏的日子。读着读着，仿若年迈的白叟登时变成为了一个活气四射小孩子，身上分发着阳光般的气息。小的时候，本人也曾拥有过那样的灿烂世纪。爱好坐在河岸边看着鸭子从身前游过，颁动手指头细数一只，两只。。。。。。；爱好奔驰在林间大道，抛高兴中的不高兴，尽情去笑，不必管礼数是不是；还爱好躲在一个隐秘之处，看着错误进进出出找本人的繁忙身影，最后因为本人躲的技能太崇高高贵，无奈，只得向我抬头认输。想到这里，心中有种窃喜的感到，说不上来是什么。
朝花夕拾读书笔记4
头几天我买了一本鲁迅师长教师所着的散文集《朝花夕拾》。我对着这个标题问题深思了很久。《朝花夕拾》是鲁迅师长教师晚年的作品，而这部散文会合所写的，又全是师长教师幼年时期的工作。幼年的工作到了晚年再去回忆，犹如黄昏开放的鲜花到黄昏去摘取，固然得到了盛开时的艳丽和芳香，但夕阳的映照却使它平添了一种风度，而那若隐若现的清香则更令人浮想连翩、耐人寻味。
固然我还年轻，只有十几岁，可总爱好回想儿时的往事。对现实中的一切，我常常采纳一种置若罔闻的态度，没有对抱负的巴望，没有豪情的迸发只有当我沉溺在对我们的童年的回想中时，我的全部热情才会真正复苏，火一样平常地燃烧起来。每当这种时候，我就会一动不动地凝视着天空，房顶，或随便什么中央，持久地踱着步我的魂灵深处会俄然迸发出一阵奇异的哆嗦，血，涌上了我的脸，高兴，我们的童年的高兴，那样神奇的回到了我的身上在迷人和晕眩当中，我似乎又变成为了小学四年级的学生，在黉舍广阔的锻炼场上挥拍打球；盛夏，在游泳池上泼水玩耍；金秋，在滑冰场上高兴起舞个个活泼的画面，一件件永难忘怀的工作，这一切构成为了我整个我们的童年时代的回想。
小时侯，我会因为捡到一枚硬币而悲痛欲绝，理由是终于当了一次儿歌中的那位捡到一分钱的小伴侣；而今，长大的我也会捡起路上的硬币，理由是——那上面有国徽。
小时侯，我会在讲堂上因为教师的一个错别字而举手，不到教师降服佩服决不罢休：如今，即便教师写了一黑板的错别字，我除了在底下翻翻字典外，决不会有其他举措。
在这漫长的14个年头中，很多记忆已跟着光阴的腐蚀而寂静逝去，惟有生长的脚印——那记实着你的所得和所失的脚印——永远不会磨灭。我但愿永远不要得到我们的童年时代的那种高兴、天真、萎靡不振、孜孜不倦
我们的童年像一杯浓郁可口的咖啡，当品味的时候很甜美，但甜美中带有一点苦涩；而生长则像一杯芬芳四溢的茶。出口大概很苦——因为你得到了童稚的，得到了那份保持真理的勇气，得到了一份崇敬的心灵依托；但随即你就会发明这茶的醇美、芬芳、回味悠长——你确实的到了很多：民族的自尊心，安静而悠长得意的办事态度，决不盲目的感性(大概有点偏执)，一颗日臻成熟的仁爱之心当一个冥然兀坐时，无妨品品长这杯茶，你会诧异地发明：本人失掉了很多。
朝花夕拾读书笔记5
鲁迅关于我来说，不断是一个很熟悉的作家。但是，忽然发明，我只不外是对这个名字熟悉罢了，并无读过鲁迅的作品。所以，本日，我把《朝花夕拾》看完了。
作品是一本内容十分丰厚的散文集，作者经由过程一种回想的方式来反应本人的心路过程，也经由过程一些正面的工作来描绘清末到辛亥反动时期的社会现实-----从农村到城镇，从故里到他方，从故国到异国。作者用本人真正的糊口经历称赞了劳动听民的憨厚、善良和对自由糊口的憧憬，对封建社会的那些不好的工作进行了很真正的挖苦，对爱国常识份子受到不公报酬透露表现了深刻的同情，对襟怀胸襟广博的异国教师充溢的敬意之情
作品中我最爱好从百草园到三味书屋，百草园和三味书屋是鲁迅师长教师童年糊口中最紧张的一个中央，这段回想如一串五彩的项链，作者经由过程了一些很好的描写、与真正的回想使这串五彩项链分发沉迷人的光华。在百草园里拔动物、听一些神话故事、拍雪人、捕鸟林林总总风趣的游戏令我憧憬，在书屋中看师长教师出神的读书，在书屋后的园子里玩耍，都令人爱慕。经由过程看了这本书，我已知道了鲁迅儿时的高兴他对自由糊口的憧憬以及他不但愿被封建轨制所束厄局促的性格。作品完完整整的揭示了鲁迅多姿多彩的童年糊口。
还记得那位黑瘦的、八字须、戴着眼镜的藤野师长教师吗？他的那种严谨的教授教养态度、忘乎版图的崇高品质，令我钦佩！
长妈妈，一个睡觉是爱好伸开两脚两手，呈大字形状的农村妇女，是作者幼时的保母。从作者真正的描写的描写中，我知道她是一个没有文化的，很粗鄙的农村妇女，但是她很热心并且还很甘愿答应帮忙人，不知怎么，我很爱好这个劳动妇女。
经由过程这本书，我终于知道鲁迅师长教师弃医从文的缘故原由了，因为叫醒中国人魂灵和救治中国人肉体比拟下来，还是叫醒国人的思想紧张！所以，但愿大师都能好好读一下这一本好书！
朝花夕拾读书笔记6
“带露折花，色香自然要好很多，但是我不克不及够。”
鲁迅师长教师的晚年，也是沉痾在身，不知在那样的时刻，回想是怎么样的一番滋味。《朝花夕拾》，正如它的名字，超凡脱俗。
看了这本书后，童年的点点滴滴表现在心头。儿时的所有，远去后再次品尝，仿佛也只是“不外如此”。沉淀在阿谁名叫“光阴”的时间里，一切城市像陈大哥酒般甘甜。鲁迅师长教师的儿时丰厚多彩。百草园中的老树、小草、野花即是他的伴侣。他还坐在枝头吃野果，固然发蒙教师对他严厉，但也改动不了他的幼稚天真。
鲁迅师长教师儿时是长妈妈一手带大的。长妈妈是个不完美的人，出身在农村，身上带沉迷信、无知、粗暴等各种错误谬误，但长妈妈对鲁迅师长教师的关爱，让我们体会到她的俭朴诚挚。鲁迅师长教师对她无言的感谢感动、敬佩和忖量，究其缘故原由，不过是一个“真”字。写真事，表真性，诉真情而已。
书中的一切都是那样顺其自然，令人回味，引起了我们的共识，才会让我们感到鲁迅师长教师儿时的糊口充溢真意。
童年已然远去，一去不复返了，不如在糊口中披荆斩棘，让往事在回想里惊涛骇浪吧。
朝花夕拾读书笔记7
这篇文章非常活泼地表现了事先旧社会庸医的无能，他们明明知道病曾经没法治了还成心蒙骗，看似开的是神丹妙药，其实就是弄虚作假，使用障眼法，对病是没有一点疗效，搞得家人到处奔跑到头来还是白忙活一场，而且对治病只是忙于对付而敷衍了事，给人看病都只为的是那些身外之物——金钱。当时的社会就像鲁迅的父亲一样病重了。鲁迅不肯在缄默中死去，而愿意在缄默中迸发。他像一道雷鸣闪电，炸醒了觉醒的人们，震惊了后人的我们。
朝花夕拾读书笔记8
1.《狗猫鼠》是针对“正派人物”的打击激发的，讽刺了他们分布的“蜚语”，表述了对猫“尽情熬煎”弱者、“处处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感触感染。施展阐发了对弱小者的同情和对残暴者的仇恨。
2.《阿长与(山海经)》忆述儿时与保母长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、俭朴而又迷信、唠叨、“满肚子是费事的礼节”的性格；对她寻购赠送本人渴求已久的画图《山海经》之情，充溢了尊敬和感谢感动。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的悼念。
3.《二十四孝图》从事先的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感触感染，揭露封建孝道的虚伪和严酷。作品侧重剖析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道掉臂儿童的性命，将“肉麻当作风趣”，“以不情为伦纪，诽谤了古人，教坏了后人”。作品对事先支持白话文、倡导复古的倾向予以了锋利的报复。
4.《五猖会》记叙儿时盼望观看迎神赛会的火急、高兴的表情，和被父亲逼迫背诵《鉴略》的败兴而疾苦的感触感染。指出逼迫的封建教导对儿童本性的压制和摧残。
5.《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”抽象，阐明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公道的抽象受到大众的爱好，是因为人间没有公道，善人得不到恶报，而“公道的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“公理”灯号的“正派人物”予以了辛辣的讽刺。
6.《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园失掉的乐趣和在三味书屋读书的有趣糊口，揭露儿童广漠的糊口意见意义与束厄局促儿童本性的封建书塾教导的锋利冲突，表达了应让儿童安康活跃地生长的公道要求。
7.《父亲的病》回想儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、风格、开方等各种施展阐发，揭露了这些人巫医不分、弄虚作假、打单财帛、滥杀无辜的本色。
上述7篇作品，记叙鲁迅儿童时期在故里的糊口片段，揭示了事先的人情世态和社会面貌，是懂得少年鲁迅的宝贵篇章。背面的《琐记》、《藤野师长教师》、《范爱农》三篇作品，记叙鲁迅分开故乡到南京、日本求学和返国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生路途上繁重的脚迹。
8.《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另外一类的人们”而到南京求学的颠末。作品描述了事先的江南海军学堂(后更名为雷电黉舍)和矿务铁路学堂的各种弊病和求知的艰巨，攻讦了洋务派办学的“一塌糊涂”。作者记叙了最初打仗进化论的高兴表情和掉臂老辈支持，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，施展阐发出根究真理的激烈欲望。
9.《藤野师长教师》记实作者在日本留学时期的学习糊口，叙述在仙台医专受日本学生卑视、侮辱和决定弃医从文的颠末。作者突出地记叙日本教师藤野师长教师的严谨、端正、热诚、没有民族成见的崇高风致，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，固然他的姓名其实不为很多人所知道”。表达了对藤野师长教师深情的悼念。
10.《范爱农》追叙作者在日留学时和返国后与范爱农打仗的几个糊口片段，描述了范爱农在反动前不满暗中社会、追求反动，辛亥反动后又备受冲击毒害的遭遇，施展阐发了对旧民主反动的失望和对这位端正倔强的爱国者的同情和吊唁
朝花夕拾读书笔记9
《朝花夕拾》别名《旧事重提》，是鲁迅所写的独一一部回想散文集，也是一个“从记忆里抄出来的”的“回想文”。在这部作品中，记叙了作者童年的糊口和青年时求学的过程，追忆那些难于忘怀的人和事，表达了对往日亲友和师长的悼念之情，作品在夹叙夹议中，对旧势力、旧文化进行了报复和讽刺。
全书共十篇，前七篇反应他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的糊口情景，后三篇叙述他从故乡到南京，又到日本留学，然后返国教书的经历。
《阿长与〈山海经〉》中，写了鲁迅师长教师儿时与长妈妈相处的故事。一方面写长妈妈的唠叨，以及她的一些不好的风俗。另外一方面又写长妈妈善良、俭朴而又迷信的特点。长妈妈费尽心机、降服坚苦买来了《山海经》，作者对她深深地感念。字里行间作者饱含着深情，既称颂了长妈妈的善良、勤劳，同时也反应了基层劳动听民的悲凉命运。
假如细读《从百草园到三味书屋》，我们就可以感触感染到那不时从字里行间中透暴露来的顺其自然。
全文描述了色调差别，豪情色彩差别的两大场景：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采纳白描的伎俩，以繁复活泼的笔墨，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，在文章里面交叉了“美女蛇”的传说和冬季雪地捕鸟的故事，动态分离，详略妥当，意见意义无穷。
三味书屋则是一个跟百草园差别的世界。作者传神地写出了三味书屋的糊口，说它是“全城中称最严厉的书塾”。但作者并未把三味书屋写得万马齐喑，而是经由过程写课间学生溜到后园玩耍，老书塾师长教师在讲堂上出神读书，学生们乘隙偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋也充溢了谐趣。施展阐发了儿童不成压抑的高兴本性。
鲁迅师长教师的《朝花夕拾》是回想文章，但那些往事却一点也不但调。鲁迅师长教师把记叙、描写、抒情订定合同论有机地交融为一体，充溢了诗情画意。文章多数采纳了汗青视角和现实视角穿插、幼儿和少年视角与成年视角交融、风俗施展阐发与学术思考的视角交叉的显著特点。在写人叙事中，经常把回想往事和报复现实分离，又用侧击的办法将挖苦表露出来。
《朝花夕拾》是一首声情并茂的诗;是一曲含蓄悠扬的歌;是一幅多姿多彩的画。让我们沉浸在此中······
朝花夕拾读书笔记10
“我是常难免于弄弄翰墨的，写了下来，印了出去，关于有些人仿佛总是搔着痒处的时候少，碰着把柄的时候多。万一不谨，甚而至于获咎了名人或名传授，大概更甚而至于获咎了“负有指导青年责任的前辈”之流，可就风险已极。为何呢？因为这些大角色是“不好惹”的。怎地“不好惹”呢？就是怕要浑身发烧之后，做一封信登在报纸上，告白道：“看哪！狗不是仇猫的么？鲁迅师长教师却本人供认是仇猫的，而他还说要打‘落水狗’！”这“逻辑”的奥义，即在用我的话，来证明我倒是狗，于是而凡是有言说，全都底子颠覆，即便我说二二得四，三三见九，也没有一字不错。这些既然都错，则绅士行动的二二得七，三三见千等等，自然就不错了。”
鲁迅的《兔和猫》的侧重点分明不在于“毒死”猫，而在于“不修善”。但是，大众大概功德者的目光总是会合到“毒死”上面——这一点是可以表明的。用勒庞的《乌合之众》的理论，大众能承受的思维都是抽象的，也就是说画面感越强、越不必要思考的内容，他们记得越多越坚固。显然，“毒死”这个举措有着激烈的抽象意味，而“不修善”这个层面其实不浮于外表，是必要思考深究的，但这常常为大众或功德者忽视，大概成心忽视。再加上，大众的逻辑推演本领几近是没有的，颠末所谓的名人大概名传授大概“负有指导青少年责任前辈”的成心引导，用些车轱轳逻辑仿佛真的能把一小我私家变成一条狗。假如鲁迅是狗，即便他说二二得四，那必定是错的了，而那些支持他的绅士说二二得七则必定是对的。这的确与《1984》中关于“自由就是2+2=4的自由”何其相似！
真理其实不在客观中，而在娱乐舆论中！
朝花夕拾读书笔记11
《朝花夕拾》读书笔记我读鲁迅师长教师的这篇充溢对童年回想的散文，正如读着发处鲁迅师长教师心底的那份热爱自然，憧憬自由的童真童趣。俄然间，我似乎看到了幼年的鲁迅。他与虫豸为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一块儿捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保母长妈妈讲故事，因而十分害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，当他读书读得出神时，却没发明他的学生正在干着林林总总的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正目不斜视地在画画……一切感触感染都是那么顺其自然，令人回味，大概是引起了我心中的共识吧，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感触亲切，充溢豪情。
鲁迅师长教师在文章中施展阐发了他热爱自然，憧憬自由的那股热情，但愿能无拘无束地玩耍，与大自然亲密打仗，不但愿整日被怙恃，家奴管制着。
朝花夕拾读书笔记12
寒假读书成为了我最大的乐趣，读书会使糊口变的轻松，它会和睦地帮忙读者懂得纷纷复杂的思想、豪情，它会辅导你恭敬他人和本人，它以热爱世界、热爱人类的感情来鼓动我们的聪慧和心灵。
打开《朝花夕拾 呼吁》这本书，我被深深吸引了，书里面的内容丰厚多彩，从半殖民地半封建社会出来的鲁迅，不但没有因社会的暗中而低沉，反而以笔为枪，向阿谁他厌恶的暗中世界开火，他那种浓墨下的悲惨，是他深深体味后的控诉，我们不但要学习这种精神，更该当做出淤泥而不染的荷花，把那些龌龊的角落清扫洁净，让我们整个社会加倍美好。
《朝花夕拾 呼吁》的原名是《旧事重提》，书中讲了二十三个故事，在初中和小学就学过鲁迅的《藤野师长教师》、《阿长与山海经》、《从百草园到三味书屋》、《社戏》、《故里》、《孔乙己》、《端五节》，这些都是鲁迅从记忆中搜出来的。鲁迅的童年还是比拟幸福的，有长妈妈给他买《山海经》，有隐鼠当宠物，有闰土这个伴侣。
让我印象最深的是《孔乙己》。孔乙己，站着喝酒而穿长衫，身材矮小，青白表情，皱纹时常加些伤痕，乱蓬蓬的斑白胡子，长衫破而脏，温酒吃一点茴香豆，读过书的孔乙己愈过愈穷，好逸恶劳，写的一手好字，用指甲攒了酒，在柜台上写字。从《孔乙己》可以看出鲁迅回想事先的情景，也反应了事先社会的暗中、严酷，半殖民地半封建社会造就了孔乙己这样的人。
鲁迅对故乡和故乡的每个人都记得很分明，与故里的豪情没有因时间而生疏，阿长被称为长妈妈，书中讲了鲁迅与长妈妈发作的一些事由入手下手的愤恨变成敬意，阿长归天时，作者特意写了小时候和阿长之间的一些事。
作者由社会现象来描述人间暗中，反应了对现实的激烈不满，而本人又身单力薄无法抵当，只能借用笔墨反应现实，笔墨的力量是伟大的。
鲁迅没有受那种陈旧迂腐糊口体式格局的影响，不沉沦灯红酒绿的糊口，近墨者黑的例子也其实不全都是。近墨者黑次要是看一小我私家的心灵如何，假如一小我私家意志单薄，在好的环境下也未必能成材，一到环境中更是随波逐流了，可假如一小我私家意志刚强，风致崇高在龌龊的环境中不单不会受其污染，反而更能表现其高风亮节，鲁迅这种近墨而不黑的精神令人敬仰，由此书可以联想目下当今，在近代社会又何尝不是这种现象呢?当代社会尤其必要高风亮节的精神。
取其精华，去其糟粕，我们该当学习近墨而不黑的精神。
朝花夕拾读书笔记13
鲁迅的笔墨，是幻化的感情。
在《无常》中，鲁迅写了一个“鬼而人，理而情”，爽直公道的鬼无常，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么哀痛，决定放儿子“还阳半刻”，成果被顶头上司阎罗王打了四十大棒，所以无常是一个极富有人情味的鬼。固然，无常带给了鲁迅温暖，可温暖的面前倒是万丈冰渊。细细一想，正是因为人间没有公道，善人得不到恶报，鲁迅才把但愿拜托在一只鬼上，他认为公道的裁判是在阴间，即便有了一丝温暖，也安慰不了悲惨的心；《藤野师长教师》中，鲁迅把称赞和热情送给了端正诚实，没有民族成见，严谨治学的藤野师长教师，也不忘把讽刺和冷眼丢给那群梳着小姑娘般标致发髻，闲看枪毙监犯还不住地喝采的德高望重的清国留学生。鲁迅的笔墨像一支画笔描绘着冷暖人间。
鲁迅的笔墨，是时代的印记。
平铺直叙┴破鹌绞盏拿骼屎吐逞肝拊担换ㄇ霸孪漏小桥流水的高雅和鲁迅无分，但无情讽刺和报复陈旧迂腐社会是鲁迅的匠心。《琐记》就是最好的见证，固然只是写本人求学至出国留学的一段糊口经历，可字里行间都在批判封建旧思想的积重难返，人们对新思想的不懂得、不认同，于是他才摆脱封建思想的束厄局促，去追求新常识，足见阿谁时代的陈旧迂腐。《二十四孝图》亦是如此，在阿谁时代，有报酬了“固执”跟随“传统美德”的“孝”，不吝付出一切价格，不择本领，只图本人心中的虚荣，以示本人是何等惊寰宇泣鬼神，而在这徒有其表的光鲜的皮囊之下却暗藏着一具摧枯拉朽的腐尸。还有《父亲的病》中毫不知耻、弄虚作假，兴高采烈地招摇骗市，滥杀无辜的庸医，都是阿谁社会留下的铭肌镂骨的伤痛。鲁迅的笔墨像一方篆章，雕刻着陈旧迂腐社会。
鲁迅的笔墨，是战斗的力量。
朝花夕拾读书笔记14
这篇早已看了不知几多遍。抛开一众文本剖析，本人对这位长妈妈是爱好的。她对孩童的爱意是逼真的，阐明她赋性纯善，因此她身上的那些个错误谬误仿佛也因此变得可爱。想一想本人家中，大概也还有着这样的白叟，爱好絮絮不休，爱好说点小话，对神灵心怀敬畏，但这些都掩不了不他们对晚辈们的疼爱。因此有时候固然大概感到烦，但也并非不成忍受。
不外，究其缘故原由，读者会对人物抱有何种观感，很大水平也取决于作者的描绘。正是因为师长教师对这位儿时保母怀着逼真的爱意，才干让读者也爱好上她。
仁厚暗中的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
记得从前的摘抄本上还有专门抄下这段话
朝花夕拾读书笔记15
此中《从百草园到三味书屋》是我比拟熟悉的一篇文章。七年级学这篇课文的时候，真的是施展阐发出了百分之百的精神。绿油油的花坛，滑腻的石井栏，矮小的金合欢，紫色的桑葚，蝉，黄蜂，帝王，至今浮光掠影。佳丽蛇的故事让我想起小时候外婆讲的野蛮婆婆，说晚上不睡觉的孩子会引来野蛮婆婆吃孩子的手指。目下当今回忆起来，事先睡不着，很害怕，真是幼稚。
和教师一样，我也不断憧憬冬季下雪。乍一看，一马平川的红色总是让我感触幸福。和教师纷歧样的是，拍雪人更风趣，因为目下当今伴侣多了，但是间或六七岁的孩子也能够用面包屑抓鸟。
鲁迅到了三池映月，不克不及乱问，和目下当今纷歧样。事先鲁迅的教师博古通今，严于律己，总是要求他们好好学习，好好教书，表现了封建教导对孩子思想的束厄局促。至于描摹绣像，我小时候做过，但没有像鲁迅那样保持描摹一本大书。
都说初中生有三怕，周树人是此中最怕的。但就我而言，我所拥有的只是对这位伟大教师的尊敬。他总是用最平实的语言写出最真正的豪情。我感到这就是写文章的本领。甚至挖苦“一个绅士”的《狗猫鼠》也让我发生了共识。我们该当学会同情弱者，但永远不要包涵暴君。而《阿长与山海经》里的指挥官让我想起了奶奶。小时候，外婆的抽象和阿昌几近千篇一律。她善良、纯真、迷信。她总是不信任我，刺刺不休，但她为我付出了很多。她愿意处处借我西纪行的图片。《二十四孝图》也给我留下了很深的印象，我不由想起了小时候妈妈给我讲的故事，她把我抱在腿上，翻开橘黄色的台灯。固然事先不懂，但也知道孝道的紧张性。本日回过火来看《二十四孝图》，发明有些行动真的很残暴，封建孝道不懂得赐顾帮衬后代的存亡，让人心寒。
跟着时间的流逝，我的童年渐行渐远。封闭《朝花夕拾》，心中涌出对童年的无限憧憬。假如时间可以重来，我不再会华侈曾经发愣的任何一秒。《朝花夕拾》读书笔记900字