【热门】想象作文汇编七篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的想象作文7篇，希望对大家有所帮助。
想象作文 篇1
在浩瀚的星空中，是否有生命的星球？
有时我躺在草坪上，想象着外太空有生命的星球，那儿的'生物是否会光临地球？也许天上的星星是外星人的指路灯，怪不得星星一闪一闪地呢！也许月亮是它们的地下巢穴，要不然月亮怎么会有那么多洞呢？也许木星上投了什么试验品，使木星有了美丽的光环！也许冥王星是它们的旅游胜地，非常寒冷的冥王星为什么会有水和永不融化的冰？莫非它们把这里当是地球上如瑞士那样有名的滑雪场而已吧，还喜欢泡泡凉水浴！也许太阳是它们处理刑犯的地方，可能太阳的熔岩里有成千上万的外星人的生命！这都说不定呢！也许地球是它们的侦查目标，也许它们也在寻找和它们一样有智慧的外星人。可能一直没找到，如果找到会不会发生外星人攻击地球的事情呢？哦，这一切都有可能。
躺累了，就坐起来，停止了幻想，回家去......
想象作文 篇2
有一天，松鼠在马路上散步时，发现了一只旧鞋子。他想：我可以把这只又臭又旧的鞋子改造成一辆崭新的汽车。说干就干，他把这只旧鞋子扛回了家，洗干净，把破的地方补好，又装上了轮胎和方向盘，这样，一辆非常特别的鞋子汽车就改造好了。小松鼠很满意，每天开着它到森林里去运松果。
有一次，小松鼠开着汽车在街上跑，看见小兔子背着大书包上学，就说：“小兔子，乘我的汽车去上学好吧！”小兔跳上了车，羡慕地说：“谢谢你，松鼠哥哥，你的车真漂亮。”
傍晚，他开着鞋子汽车正往家赶，发现袋鼠妈妈抱着小袋鼠吃力地走着，就说：“袋鼠妈妈，上来吧，我捎你一程。”袋鼠妈妈上了车，感动地说：“谢谢你，小松鼠，你的鞋子汽车真管用。”
又一次，他看见了一只大灰狼正在追小羊，小松鼠赶紧把小羊拉到车上。大灰狼在后面拼命的追也追不上，只好垂头丧气的'走了。小羊兴奋地说：“谢谢你，松鼠哥哥，你的鞋子汽车太神奇了。”松鼠谦虚地说：“不用谢，这是我应该做的。”
大家都说小松鼠不仅爱动脑，而且是个助人为乐的好孩子。
想象作文 篇3
在一个月黑风高的晚上，我发现自己的身体慢慢地变小了，当我发觉的时候，我的身旁出现了一个怪物，我当时吓坏了，就赶紧跑。他就赶快追，后来，我被堵在了墙角，说：“你不要过来。”“小妹妹，你别怕，我不会伤害你的，我是苍蝇国的居民，我叫小苍，你呢？”“哦，我叫丁杨慧。对不起，我刚才叫你是怪物。对了，我今年12岁，你呢？”“你今年12岁啊，我11岁，可你怎么这么小啊！”“我也不知道。”我回答说，“我们可以做朋友吗？”“好啊。”他高兴地回答。“咦，你的爸爸妈妈呢？”我好奇地问。这时，小苍边哭边说：“我爸妈被别人送到很远的地方了。我一直想去找他们，可没人陪我去。”“那我陪你去吧！”我说。“真的？谢谢你。”“不用谢。那么，我们就收拾一下东西，等一会儿，我们在门口回合吧！”
不一会儿，我们就到门口了，开始出发了。我们走着走着，走进了一个森林——这是小草组成的森林，我们走到一半，就发现有几个黑甲虫在欺负一个娇小的黑甲虫。我们看见了，就赶快跑过去，救了那只黑甲虫。那只甲虫让我们在她家住几天，因为天色已晚，我只好在她家住了。过了几个小时，天亮了，我们又开始赶路了，我们走了很长一段路，嘴巴都干了。“口好渴啊”我沙哑得说。“这样吧，我飞到前面看看有没有水源。”“好”。话音刚落。小苍就开始行动了。过了一会儿，他飞了回来，高兴地对我说：“我找到水源了，就在前面。”“真的？那我们赶快去吧！”说完，我们就出发了。
慢慢地，我们到了那，终于来到水源旁——湖边。后来，我们就开始喝了。忽然，我们听见一个叫声——“救命啊，救命。”我们听见后，就赶快向四周看看。忽然，我看见一只蚂蚁，快要被淹死了，我看到后就说，“别怕，我来救你。”忽然，我想到我不会游泳，怎么办呢？后来，我看到我身旁有一棵树，树上还有一条藤，我对小苍说：“快，我们爬到树上，把藤放下去。”不一会儿，我们就爬到了树上，让蚂蚁抓住藤，把蚂蚁救上了岸。她说：“你们好，我是蚂蚁王国的公主，谢谢你们救我。”“不用谢。”“你们救了我，我应该报答你们。这样吧，你们到我们国家来，应该请你吃饭。”我们摇摇双手，可是，蚂蚁公主实在太热情了，我们难以推却，只好依了她。
不一会儿，我们就到了蚂蚁国，那非常富饶。有卖水果的、开店的.、卖衣服的、建房子的、也有画家、书法家、音乐家……
过了一会儿我们就到皇宫用餐，吃饭的时候，他看见一个送餐人，小苍一眼就认出这是他的爸妈。小苍非常高兴，因为他们终于一家团聚了。我的任务也完成了。
“丁零零”，闹钟铃声响了，我也醒了。我的冒险之旅还没结束。如果你们也想和我一起的话，那我是不会拒绝的。
想象作文 篇4
我要在秋天碧蓝的天空自由自在地游泳
我要在白茫茫的云朵里穿行
我要在弯弯的月儿上赏景玩耍
我要骑着天空的海豚飞机跟燕子阿姨聊天
我要让太阳公公用温暖抚摸我的'脸儿
我要在静静的夜晚快乐地拣起满天的星星
假如我是一条小鱼儿
我要长出翅膀
在蓝天的海洋里
实现好多好多的梦想
想象作文 篇5
有一天我头很痛，便躺在床上休息，没想到一下子就睡着了。朦胧中听到吵杂的拍卖声。
我张开眼睛，看见自己和许多人被关在大笼子里，有许多狗在这一家“人店”买人，正觉得奇怪时，一只爪子把我从笼子里抓出来，卖给一位狗太太。
她把我带进一间小屋子，里面没有灯，也没有床，什么家具也没有，心里想到以后就要在这种不见天日的地方生活，心中好难过。
晚餐时间到了，她的孩子──一只小哈巴狗，把我带到一间大房子，地上放了几根烂骨头，竟然要我趴下去吃，我当然不愿意，可是看到狗爸爸生气的样子，只好心不甘情不愿的弯下身子去吃。吃完晚餐后，小狗又把我赶回去，当天晚上肚子有点不对劲，想上厕所，可是找遍了整间屋子，就是找不到厕所，快要拉出来时，在角落发现了一根电线杆，原来那就是厕所。我正要上的时候，忽然被打了一下，原来是狗爸爸，他手上拿着鞭子，大声的说：“你尿尿时应该把后脚翘起来。”我心想为什么要听他的，便很快的跑走了，我边跑边往后瞧，狗爸爸还在后面追，“碰！”我跌倒了，眼前一阵黑……
我从梦中惊醒，一身冷汗。我回想狗的生活和人的`生活差太多了，我躺在柔软的床上，吃着美味的点心，听着动人的音乐，真是舒服呀！梦中的生活是多么可怕啊！
想象作文 篇6
如果让我设立一个节日的话，我要设立一个“爱鸟节”，时间就定于8月31号，因为那天正好是我的生日。
你们想问我为什么要设立这个节日？因为我和妈妈上市场的时候，看到了一个中年男子坐在椅子上卖小鸟，一只只小鸟在笼子里活蹦乱跳，拼命的挣扎，非常的可怜。我看着不忍心了，大声说：“小鸟是我们的朋友，我们应该爱护它们。”那名男子好像没有听见似的，继续在那里吆喝。我又大声喊了一遍，那男子慢慢地抬起头，恶狠狠地说：“我的事情用不着你管！”说完便转头做自己的生意了。泪水在我的眼眶里打转，看着这些小鸟一只只地在鸣叫中死去，我终于忍不住泪水，“哇”地一声哭了起来。
鸟儿是人类的亲密无间不可缺少的朋友。在“爱鸟节”那一天，我们爱鸟的朋友们聚集在一起，一起到人群密集的广场公园讲解关于关爱鸟的益处。让更多的人加入爱鸟的队伍。我们还会在公园里树林里专门给鸟儿搭建一些鸟窝，鸟窝里放一些鸟儿爱吃的食物，比如小青虫，青菜叶等。让鸟儿知道这里是它们的.家，我们是它们的朋友。
对于捕猎者，我们要重点对他宣传要保护鸟儿，鸟儿也是一条生命，应该保护它们，不捕杀鸟儿，就等于在拯救生命，是多么的高尚事呀！
如果有了“爱鸟节”，越来越多的小鸟们可以在蓝天白云间自由自在展翅高飞了。我们的生活就会充满了鸟语花香。
想象作文 篇7
教学目标：
1、采用扶放结合的方法，进一步培养学生学写假设类想象作文的能力。
2、引导学生展开想象和幻想，激发学生思维，丰富习作素材。
3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。
教学重难点：
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、启发谈话，激发兴趣。
1、谈话引入：同学们，每当我看了《西游记》后就想：假如我能像孙悟空那样神通广大该多好；每当看到同学们那天真快乐的样子，我就会想：假如我能回到童年该多好；每当我工作劳累的时候，我甚至会想：如果我能像机器人那样不知疲倦，那该多好！同学们，你们呢？你们有什么愿望呢？（学生自由发言）
2、多煤体课件显示。
（1）沙漠：看见这么荒凉的地方，你想什么?
（2）火灾：看见这么可怕的烈火，你想什么?
（3）水灾：看见这么恐怖的场面，你想什么?
3、揭示题目：使你们的愿望今天就成为现实当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的想象作文假如我是
二、明确要求，领悟写法规律。
1、组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢？在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：
（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。
（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
三、指导选材，启发引导。
1、启发谈话：同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
2、大胆想象，确定目标：我们现在就展开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你想干什么？（或成为什么？）
3、优秀例文欣赏，读一读。（课件显示：假如我是神笔马良）
4、独立选材，分组互议
出示题目《假如我是》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
四、扶放结合，自己练说片段。
1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的`那一部分说给你们小组的同学听。（小组练说）
2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）
听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）
3、独立构思，完成习作初稿
要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予耕耘奖。
五、课堂总结，学生写作
想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！