有关五年级争辩会作文汇编七篇
不管是身处黉舍还是步入社会，很多人都写过作文吧，借助作文可以进步我们的语言构造本领。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大师收拾整顿的五年级争辩会作文7篇，仅供参考，但愿可以或许帮忙到大师。
五年级争辩会作文 篇1
本日，我们开了一次标新立异的争辩会。
本日争辩组的标题问题：《诚信与好心的谎话》。正方是诚信，反方是好心的谎话。
首先，是正方来亮概念，正方队长小明用了强有力的声音说：“诚信比金还贵，钱是买不了诚信，所以说人要讲诚信！”我们反方被这从天而降的“下马威”给震住了，他们正方说得理直气壮，我们反方的心猝然告急，到我们反方辩驳了，我们告急得都说不出话来了。当我们平复表情之后，小红说：“假如对方做了错事，你刀切斧砍间接对他说的话，他不就会很悲伤吗？”正方小光说：“但最后当他得之本相不是也会更悲伤吗？”于是，一场针锋相对的战斗入手下手了，正方和反方的人都不甘逞强，教室里的氛围比一锅煮开的粥还要强烈热闹。正方的小张说：“诚信是金，但谎话什么都不是，那讲诚信不是更好吗？
反方的人一听这话，理屈词穷，大师你看着我，我看着你。我心血来潮，站起来说：“讲诚信未必是最好的，有时反而会使他人内心羞愧，就算要讲诚信，也不克不及直攻关键，该当先动之以情，等对方故意理筹办后再说也不迟呀！”
啊，正方无从动手，合法我们反方感触欢快时，正方小洪说：“假如他不断没故意理筹办呢，难道要不断比及他故意理筹办为止吗，要比及指日可待呀！”
啊，我们反方被这句盛气凌人的话震住了，到最后，我们不能不保持，让正方反败为胜了！
最后，固然我们反方输了，但我感到虽败犹荣，因为我又积累到新的常识，下次我必定不会输的！
五年级争辩会作文 篇2
好！加油！?听，一阵阵喝采声、加油声交叉在一块儿从我们班的教室里传出。这是干什么呢？别急！别急！我们正在举行激烈的争辩会呢！
只见孟教师一挥手，黑板上便呈现了几个大字：诚信与好心的谎话争辩会。在复杂的分组后，争辩会正式入手下手了！作为正方主辩手的我，怀着冲动的表情站起来，论述我方概念：?我方认为：好心的谎话就相当于病毒肿瘤中的良性，固然对人体酿成的伤害不大，但它是肿瘤，该当打消。不要让戴了虚伪帽子的谎话来玷辱我中华民族永久以来的美德---诚信。我方认为，诚信最紧张！?洪亮的声音加上得体的手势，赢得了同学们的掌声。合法我称心的坐下，还没回过神时，对方主辩手李倩便?腾?地站起来，毫不逞强地宣布反方概念：?我方认为好心的谎话是斑斓的，当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给后代，难道你还要诘问诘责善良、高尚的母爱?不诚信?吗？其实糊口中到处有好心的谎话，请对方辩友不要谈?谎?而色变。?宣布完后还萎靡不振地扫视一圈，像个打斗成功的雄鸡。最后教师和同学们分歧认为正方理由充分、抽象、活泼，比反方稍逊一筹，我欢快极了！先给对方心理上一个压力，让他们力所能及，从而更好地把持场合排场！第二轮。辩手入手下手互相争辩、辩驳。我方卢睿涵泰然地站起来，说到：?诚信是中华民族的传统美德，而谎话则是大家以蔽之，即便是在谎话前加上?好心?二字，也是大话，就算是脱掉丐服穿上旗袍也受人之鄙弃！?卢睿涵的出色讲话，观众还将来得及说个‘好’字，
对方张嘉骥又站起来辩驳。一时间，教室里充溢了火药味，彼此望着对方辩友，日常平凡情同骨肉的好友此时此刻也谁也不愿让谁。单方针锋相对、逆来顺受。就在这群雄鏖战，不分胜负之时，教师及时的一个手势，教室里登时便阒寂无声了。教师见此便再做评判我方再胜一筹！正方士气昂扬，而反方则无精打采，让人皆大欢喜！紧接着又入手下手的群辩中，我方是各处开花、热情涌动，出格是李奕昂和齐创，把对方辩的更原本不及还口，教室里群儒笔战，处处都是聪慧和聪慧的比力！就在这时候，下课铃不争气地响起来了，孟教师打断了我们的?和平?，总结道：?首先，我颁布发表本次争辩，正方得胜！其实人际交往中必要真诚相待，间或也必要一些?好心?的谎话，它有时也起着不成估计的感化……?她慈爱的眼神端详着每个人，大师城市心地址摇头。
真是一次激烈的争辩会啊！
五年级争辩会作文 篇3
上个星期，王教师让我们开一次争辩会，主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。一二组为正方，三四组为反方，颠末我们一二组同学的保举我、冶中旭、姜宣伊为正方代表。反方为贾云皓、周北辰、毛誉生为代表，我们要围着“开卷有益”和“开卷未必有益”来争辩。
第一次我们正方拿到了优先权。“我问你们，假如你们不读书怎么获得常识。假如你们不获得常识怎么能进步。”冶中旭说。周北辰说：“是，我们是要读书，但是我们要读好书假如你们读到不好的书了，那就对我们倒霉了。所以我感到开卷未必有益。”“高尔基曾经说过：册本是人类进步的阶梯。叨教你们不读书怎么样才干为社会做出奉献。”我十分朝气地说。就这样这场激烈又风趣的争辩会就由此拉开了序幕。
反方总是就抓着这一个成绩不罢休，就是关于读书的选择，我们答复一遍他们又说一遍。最后王教师颁布发表竞赛结束。“大师都知道开卷有益。其实一场争辩会是要守住本人的概念，假如你同意了对方的概念，那你就输了。”
这场风趣的争辩会是何等让我印象深刻啊！
五年级争辩会作文 篇4
这一阵阵的掌声是从哪里来的呢？让我们来寻找一下。哦！本来是我们班正在举行一场争辩会。这场争辩会的争辩话题是开卷是不是有益。正方概念是开卷有益，反方概念为开卷未必有益。
正方一号辩手：陈子轩，二号：代心舒，三号：冀超钰，四号：张玉杰；反方一号辩手：祁佳睿，二号：站好，三号：朱婉婷，四号：吴沄珊。
陈子轩后发制人：“不管是好书还是坏书，它都是按照该书是利大于弊或弊大于利来断定的，，就算是坏书，也能多让我们认识几个字，也就是说，坏书也有必定好处。”正方一号刚说完，祁佳睿便立马辩驳道：“我感到并非看所有的书都是有益的，二十年代的德国，很多人因看了希特勒的《我的斗争》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品，因此，能说这是有益的吗？”……。。就这样，单方面红耳赤的一句句地互相辩驳。这局面真是“逆来顺受”“针锋相对”呀！
“叮铃铃”下课铃响了，但是，同学们没有像泛泛一样——一听到下课铃就入手下手疯玩。而是持续着争辩会。最后，我们问语文许教师那方赢了？教师报告我们都赢了。固然我们有些灰心，但，同学们都很等待下次争辩会呢！
真但愿鄙人次争辩会中，能分出胜负呀！
五年级争辩会作文 篇5
本日出完操，一回到教室，我就闻到了一股浓浓的“火药味”，因为，本日我们班筹办举行一场关于“开卷是不是有益”的争辩会。
我们分为正、反两方，正方的概念是开卷有益，而反方的概念是开卷未必有益。我是反方一辩。争辩会入手下手了，首先是正方单方介绍，毛遂自荐完，就入手下手了单方一辩陈说己方概念。卓元园同学慢条斯理地说道：“我们的概念是开卷有益，因为——”；轮到我了，由于筹办不敷充沛，成果在陈说概念是一句话就完事了。
接下来是最告急的自由争辩时间。我首先讲话：“二十世纪，很多德国青年受到了希特勒的《我的斗争》的影响，成果成为了他的殉葬品。”王建凯也说到了刘向说的话，把正方逼得理屈词穷。之后，正方的.成绩也似连珠箭一样向我们袭来，有些被轻松化解，有一些则把我们“轰”得说不出话来。每当这时候，一旦有同学从容不迫的表明一番，就会被对方轻松挡下。整个过程，我们针锋相对，就像疆场一样。成果正方沉着应战，打得我们只有抵挡之力没有还手之力。
这时候告急的时候，固然也有好玩之处，就是我们常常跑题，要不是宓教师把我们这八屁脱缰的马拉返来的话，我们还不知道要跑到哪儿去呢！
争辩会结束了，最后在宓教师的讲授下，我们理解理睬了，开卷是不是有益不取决于书，而是取决于人。此次争辩会固然我们输了，但是我认为我们输的心悦诚服，因为我们知道了怎么样去区分有益的卷。
五年级争辩会作文 篇6
“同学们，本日我们开展一次争辩会，争辩的主题是：‘开卷是不是有益’。”王教师和蔼可亲的说道。
同学们一听，全都无精打彩地趴在桌子上。有的在拼命翻书包，找材料；有的在敲脑瓜子，看看能不克不及凑两句话出来；还有的干脆光坐着，嘴里不知道在说些什么，大约是在为本人祷告吧……
我的脑子也没闲着，心想：呀，怎么办？王教师不是阐明天早上开争辩会吗，我还没找好材料呢……我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。没方法，只好硬着头皮参与了。
王教师见没人回应，持续说道：“一二三四小组为正方，五六七八九小组为反方。”
我是正方，我们这一队持“开卷有益”展开争辩。争辩会入手下手了，我沉着地站起来说道：“高尔基曾经说过：‘册本是人类进步的阶梯’，所以，开卷有益。”反方倪雪晴站起来面对着我辩驳道：“我在电视上看到一小我私家因为看了不安康的书，最终走上立功的路途。”我也不甘逞强，立刻站起来说：“那是因为有的人意志力单薄，意志力强的人一看到这种书，就会顿时把书放下。”反方刘琳又站起来说：“我传闻过有一小我私家，因看了不安康的书而仿照书中人物、情节来做，成果走上了立功的路途。”说完，泰然地坐下。我又以闪电般的速度站起来说：“这有两个因素：（1）我方才提到过的意志力单薄；（2）就是没有自控本领，没有辨别本领。”反方刘琳又站起来说：“有的人总是把持不住要看那些不安康的书。”正方匡钰琴捧着材料说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。只要我们当真看待，就不必担忧这些成绩。”反方刘琳说：“目下当今很多不安康的书充满各个大小书店，可以见得，开卷纷歧定有益。”我说：“看正规出书的书，就是安康的书……”
……
出色的争辩会还在持续，我从中学到了：（1）争辩会要接着对方的话辩驳；（2）争辩会不克不及空空荡荡地说好与不好，要说出理由，发难例。我爱好这样的争辩课！
五年级争辩会作文 篇7
本日，我们班展开了一次争辩会，争辩的标题问题为开卷是不是有益，男女同学分红两队，男同学为正方——开卷有益，女同学为反方——开卷未必有益。由于我们有了充沛的筹办，很有决定信念，必定可以把女生杀得屁滚尿流。争辩入手下手啦！
只见我方一辩慢条斯理的走上讲台，炯炯有神的目光朝大师扫了一眼，然后用洪亮的的声音说了起来：“古人云，开卷有益。博学多才能使人有高妙的学问。舌粲莲花，受人尊敬。杜甫博览过的群书不计其数，书中的常识深深地印在了脑子里，在他写文章的时候，一连串的好词从笔尖顺流而下一篇篇佳作传播千古，被人们传诵。”话音未落，掌声如雷。我看了一下女生，她们一个个蠢蠢欲动，摩拳擦掌，巴不得顿时站起来辩驳。看来女生也做了充沛的筹办。只见一辩站出来，对着男生一辩论的话提出了疑问：“书有好书坏书，难道所有的书都有益吗？”我方二辩成竹在胸地说：“漫画书也有漫画书的好处嘛！它那风趣的写作办法还值得我们鉴戒呢！”过了一下子，主持人说：“目下当今是交辩时间！”对方仍然不依不饶地提出了很多成绩，幸好被我方一一解答。主持人说：“成果是——平局！”哎！平局！这个成果还是比拟遗憾！
这场争辩会可真出色啊！但愿当前还有这么出色的争辩会！也但愿我能成为超卓的辩手！！！