关于恰同学少年的读后感(一)
比来我阅读了《恰同学少年》这本书，这本书我是怀着对领袖的敬重和对毛泽东的豪气读完的，这部书让我懂得了很多……
这本书以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书糊口为布景，揭示了二十世纪初以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏为代表的一批优秀青年风华正茂的学习糊口。
在这本书中的浩繁人物中，我最观赏毛泽东，他意气风发，虽不怎么帅气，但仅敞亮的眼神，就会让报酬之一振。常常想到他，我城市想到阿谁豪气冲天，在读书会上各抒己见的毛泽东;阿谁在北洋军阀包抄下英勇无畏的毛泽东;阿谁在易永畦抱病时漠不关心的毛泽东。固然他也有很多错误谬误：太激动、太倔强、太自觉得是等等，但他仍然让我敬佩。
“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是毛泽东那种“数风骚人物，还看今朝”的志薄云霄。一小我私家必需有一个弘远的志向，有了弘远的志向，就该当朝着他斗争，积极，才会有学习的动力。这个志向其实不必定是具体的，像毛泽东，他也没有想过本人将来处置什么职业，但他有一种视天下为己任的责任感，这就充足了，正是因为这种责任感，他才会吃苦读书，保持锤炼，才会率领赤手空拳的同学们捍卫长沙。《恰同学少年》给我的一个启示就是：“发愤在先。”
记得毛泽东有一句话：“与天斗，其乐无穷;与地斗，其乐无穷;与人斗，其乐无穷。”我们斗不外天，斗不外地，更斗不外人。我们斗得过本人，打败本人的人，更是一种成功。
大概大师会说：“我们所糊口的年代与毛泽东阿谁时代是大相径庭，正可谓乱世出豪杰。屋门这些甚或在和平年代的人有咱么内和毛主席阿谁年代的人进行比拟呢?”我不认同这个概念，我认为这只是个借口罢了。
是啊，我们虽不糊口在乱世，但人的一辈子不是风平浪静的，在追梦的过程当中不免有一些坎坷。假如一小我私家连弘远的志向都没有，那么，糊口还有什么意义呢?
本日，就让我报告苍莽大地，明日我主沉浮吧!
关于恰同学少年的读后感(二)
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍莽大地，谁主沉浮。
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘光阴稠。
恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。
辅导江山，激扬笔墨，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
毛泽东同志的一首《沁园春·长沙》不但到处颂扬，并且激起了几代青年人激情壮志。比来我有幸拜读了黄晖同志著作的《恰同学少年》，它给我带来了极大的心灵震撼，我亦深深被书中的人物吸引着、牵动着……
当我目染以毛泽东同志为首的那一批年轻人的激情壮志、志存高远、奋发图强、报效故国的精神，我彻底的被冲动了。他们那种垂头丧气、襟怀胸襟青云之志的精神时刻鼓励着一代又一代的炎黄子孙发奋向上!
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。辅导江山，激扬笔墨，粪土当年万户侯。”毛泽东同志和他的同学们在芳华年少时期，正是风度、才气旺盛之时，他们书生意气，挥斥方遒，是多么的潇洒;他们辅导江山，激扬笔墨，粪土当年万户侯，又是多么的固执和豪放，为我留下了非常珍贵的精神财产。
看了这本书，毛泽东同志给我的印象最深，其次即是刘俊卿，他和毛泽东同志是冤死仇家。这样的一个背面人物留给读者大概只有厌恶、仇恨，但我却不觉得然。这本书是因为有了他，才加倍吸引了我。他是家庭教导的牺牲品，刘老爹的爱并无让他走入正途，反而却让他越走越远。他的古迹时刻警示着我们：仅仅有爱是不克不及够培育种植提拔一个及格的能人的，唯有兢兢业业一步一个脚迹的向前迈进，糊口才会向你伸出温暖的双手。
古人云：“自古雄才多患难，历来纨绔少伟男。”梁启超曾说过：“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。” 先人的遗训犹在耳边反响。他们那种“后天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的襟怀胸襟让我更深刻的体会到：何为志向?何为志向?何为抱负?
由此让我想到当今，作为二十一世纪青少年。我们又该当怎么去做呢?俗语说：“三十六行业，行行出状元”。毛泽东同志和那些志气昂然的青少年们，他们的精神时刻鼓励着我们：不论你目下当今处置的是什么行业，做的是什么工作，都要有筹划、有方针的去做，更紧张的是要规矩糊口态度，建立正确的世界观、人生观、代价观，在不时的自我完善中去实现人生胡想。
关于恰同学少年的读后感(三)
说假话，我曾经很长期没有遇到像《恰同学少年》这样让我沉迷，乃诚意潮磅礴的书了。而带给我更多的，是深刻的思考。
全书讲了以毛泽东在湖南省第一师范求学五年糊口为布景，揭示了毛泽东、蔡和森、向警予、陶斯咏、杨开慧等优秀青年为本人“改革中国，改革社会”的弘远志向而斗争的故事。他们活跃豁达，积极向上。构造进步青年集体，开展交换勾当，面对惊涛骇浪的湘江，高声呼叫招呼芳华誓言;构造“第一师范学生军”，吃苦地锻炼，面对几千人的革命溃军，他们机警应对成功缴枪。书中的教师们也同样让人敬佩不已。孔昭绶、杨昌济、黎锦熙，是他们，塑造了一批敢以天下为己任的优秀青年。
这本书固然没有富丽的词采，美丽 的句段，却到处萌发着一种压不住的勃勃朝气，使人奋发不已。
毛泽东是书中的次要人物。他的胆识、机警、沉稳，他健旺的体魄，他弘远的抱负，他的偏科，这些都是我们该当学习或从中思考的内容。还记得毛泽东敷衍了事地操练着一师的学生军。反观本日之教导，几近每所黉舍只把学习放在第一位，一双双眼睛盯着书本，却忽视了体育。单凭读书真的能使国度畅旺吗?不，不克不及，只有搞好体育，才干有健旺的体魄，只有健旺的体魄，才干用不让中国变成东亚病夫!还记得毛泽东因为本人扁扁的口袋，鞋都舍不得买一双，饭也吃不饱。再看本日的学生，随便费钱者屈指可数。是钱多得花不完吗?不是!只是因为要满足欲望!
所以我认为，《恰同学少年》不但是一部白色反动励志小说，也是一部值得检查的教导小说。书中的建立读书会、进行学生自治等勾当都是可以作为当代学生们很好的鉴戒。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。美哉，我少年中国，与天不老;壮哉，我中国少年，与国无疆!” 确实，我但愿我中华少年能用实际步履来表达对国度的一腔热血，来证明：
“本日当中华，全在我少年!”