读后感的作文汇合九篇
在学习、工作乃至糊口中，大师都有写作文的经历，对作文非常熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关常识、经验和思想用书面方式表达出来的记叙体式格局。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大师收集的读后感的作文9篇，但愿可以或许帮忙到大师。
读后感的作文 篇1
《小鹿斑比》是我最爱好的一本书。这本书的内容很出色，我阅读的时候一下子高兴，一下子冲动，一下子担忧，并且我还从书中懂得了很多道理。
书中的斑比很大胆，不怕坚苦，敢于和坚苦作妥协，遇到了人类的捕杀也不惶恐，即便遇到了再卑劣的环境也不平服，最后终于当上了鹿王。这个故事让我很受启发。此中令我印象深刻的情节是关于斑比和它的小火伴们应对人类捕杀的局部，面对人类的捕杀，植物们都向平安之处跑去，在规避捕杀的过程当中，斑比和它的妈妈失散了，表哥戈博也不知所踪，斑比的兔子伴侣在规避的过程当中也被枪打死了，而斑比成功的和艾利阿姨、表妹法丽凭借本人的聪慧逃出了出生之地。
这本书中有很多风趣的情节，不但写出了小鹿斑比和火伴之间的和睦，写出了植物们的丰厚性格，还写出了植物们面对严酷的环境和人类的捕杀时的茫茫无助，这个故事让我沉醉。
书里描写的故事非常出色，从斑比出身生长，不断到当上鹿王，期间发作的故事让我受益很多，这些工作让我懂得了遇到坚苦是不克不及惶恐，不克不及屈服，要冷静岑寂的想出方法来应对，不论是在糊口方面还是在学习方面，我们都要向书中的小鹿斑比学习。
糊口中还有许很多多跟小鹿斑比一样面对坚苦不平服的人，比方说：不怕坚苦而冒险的探险员，为了编成《本草纲目》而尝遍百草的李时珍等等。
读了这本书我理解理睬了一个道理，一小我私家在糊口中要积极向上，发奋图强，不克不及因遭受波折而随意马虎保持，因为只要你的心不被打败，你的人生必定很出色。
读后感的作文 篇2
在《给幼儿教员的倡议》一书中的第一辑的第七篇《少一些诘问诘责，多一些关爱》中，文章没有高深的理论性语言，没有出色的文笔，只是以平淡、简便的语言介绍了方教师看待一个本性出格孩子的教导故事，小班读后感。我看了当前，深有同感。
记得去年我带的小班中，也有这样一个出格的孩子，每天入园时，总会在大门口发脾气不愿本人走出去，非要教师上前去拉他。到勾当室后，他就待在角落里一动不动，不论教师怎么哄，他就是不闻不问。于是教师就随他去了，想等他的脾气发完。只是到后来，他会匍匐到地上，眼泪鼻涕流一身，甚至连小便也拉在身上，最后只好请家长接回家。后来屡次跟家长沟通教导也杯水车薪。后来，无意间的一件大事发明他本来是个要求上进的孩子。于是，我们就抓住他的这个心理，不时地用鼓动勉励的语言褒扬他，而且时常地做一些关爱的举措，如：摸摸他的头，牵一下他的小手等。垂垂地，他的脾气不见了。第二学期的一天，他拿了一大袋水果来园，我问他：“这些水果是给小伴侣吃吗?”他摇了点头说：“是给你吃的。”我听了深受冲动。
终年致力于家庭教导心理咨询的帕蒂.惠芙乐认为：孩子的“非正常”施展阐发假如处置得好，会有利于孩子构成健全的人格和安康的心理。她认为，孩子的每个“非正常”施展阐发的面前都有一个合法的理由，他们是在宣泄精神或身体上的创伤所引起的负面感情，是在呼喊成人的存眷以帮忙他们更好地宣泄。在幼儿园一日糊口办理过程当中，当孩子抽泣、分歧作、发脾气、不讲道理时，教师就会感触懊丧、气恼、焦躁等，本人的感情也变得加倍卑劣，经常复杂、粗犷地看待孩子。其实，这样只能使孩子变得加倍栗栗不安，孩子的心理成绩也会暗藏得更深、更耐久。因此，我们必要用理智与岑寂办理本人的感情，更多地去懂得、宽容与等候孩子，用爱心和耐心保持谛听孩子的心声。
教师无妨少一份诘问诘责，多一些抚躬自问：“爱孩子，我真的筹办好了吗?“教师首先要爱孩子们，用本人的真心、用本人的爱心去庇护每一个孩子，只有这样，孩子们才会真正地爱好教师、信任教师。
读后感的作文 篇3
读了《树叶的香味》这本书，我最爱好小耗子的长途观光记。
书中报告了小耗子长途观光返来后和它的奶奶说：“我是最有力量、最工致、最大胆的，可在旅途前我可不知道哩。”本来，小耗子出洞后来到了大海边，海里不断的打来浪花小耗子一会儿就跳了过来！奶奶报告它：“你过的不是海，只是头几天一只鹿颠末这里留下的脚迹，里面积了水。”小耗子还说：“我在大树底下晒干了身子，看见了一座大山，我纵身一跳就跳了过来！我本人都很诧异！”奶奶又报告它：“那不是大山，而是水坑背面的小草丘！”小耗子接着说：“我看到了两只大熊在打斗！我扑到它们之间硬把它们分隔隔离分散了！”但是搞了半天，小耗子分隔隔离分散的竟然是白蛾和苍蝇！小耗子十分悲伤本人并非最有力量、最工致、最大胆的。这时候候，奶奶过去抚慰它：“对你来说鹿的脚迹就是大海，草丘就是大山，白蛾和苍蝇就是大熊。你连这些都不害怕，你就是最有力量、最工致、最大胆的小耗子！”
读了这篇故事让我知道了一个道理：要用本人的眼睛看世界，在本人的实践中找到本人感到的工具。大概小孩儿感到一桶水很轻，但小孩子就会感到很重。这只小耗子过的就是大海，跳的就是大山，分隔隔离分散的就是大熊，因为那是在它眼里的工具。我们坚信：水每天都滴在石头上，石头再硬也会滴穿！
读后感的作文 篇4
《我的叔叔于勒》，是法国出名的短篇小说大师莫泊桑最出名的小说名篇之一。这篇文章次要经由过程“我”一家人在去哲赛尔岛途中，巧遇于勒颠末，刻划了菲利普佳耦在发明富于勒变成穷于勒的时候的差别施展阐发和心理，揭露并挖苦了在阶层社会中，人与人之间干系的反常情形。在当今的社会里，这种以金钱和权力来衡量人与人之间干系的现象太多了，这篇小说的教导意义是不成低估的。让我们懂得：一方面我们不克不及以金钱来衡量人与人之间的各类干系，另外一方面，又让我们懂得了造成于勒悲凉糊口的某些小我私家的因素，以及于勒的糊口喜剧带给我们的教导意义。
《我的叔叔于勒》的这一个标题问题，仿佛在报告我们，这篇小说次要写的人物该当是于勒，但是，在莫泊桑这篇小说中，关于于勒这一小我私家物抽象的着墨其实不多。于勒只是小说中的一个线干脆人物。但是，值得强调的是，于勒其实也是这篇文章中十分紧张的脚色。也正是本文中的这一个线索人物的遭遇和经历，才烘托出了菲利普佳耦的唯利是从，洁身自好。也就是说，文章中的所有的人和事，都与这一个线干脆人物有着十分紧密亲密的接洽。因此，关于勒这一小我私家的进行深入的剖析也黑白常有必要的。 那么，于勒究意是一个什么样的人呢?小说顶用这样的一段笔墨来介绍了他，“据说他现在行动不正，摧残浪费蹂躏钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱人家，一小我私家好玩乐不过算作胡涂荒诞乖张，大师笑哈哈地称他一声‘纨绔子弟’。在糊口坚苦的人家，一小我私家要是逼得怙恃动成本，那就是好人，就是地痞，就是恶棍了。于勒叔叔把本人应得的那局部遗产吃得一尘不染之后，还占用了我父亲应得的那一局部。”的确，这样的一小我私家，不管是在事先还是在目下当今，都无法失掉家人和大师的同情的。这就有了大师所看到的于勒。于勒就是一个“行动不正，摧残浪费蹂躏钱”的“好人”、“地痞”、“恶棍”。
那么，这种“行动不正，摧残浪费蹂躏钱”的“好人”、“地痞”、“恶棍”，是不值得我们同情的，我想不单单是在法国，就是在我们中国，这种行动也是极端不好的。于勒底子就没有顾及家庭和本人亲人的感触感染的好处，这时候候，被菲利普佳耦和大师认为是一个“行动不正，摧残浪费蹂躏钱”的“好人”、“地痞”、“恶棍”，也是道理当中的。因为，于勒的这种行动，与我们传统一贯所主张的“节俭”观念都是相违背的，都是让人怅恨的。 于勒是糊口在事先法社会底层的一个大人物，固然年轻的时候的于勒“行动不正，摧残浪费蹂躏钱”，但是，老年的于勒，是一个不幸的人，他的“衣服褴褛”，脸“又老又脏，满脸皱纹”，还带着“满脸愁容，狼狈万状”，手也“尽是皱纹”。于勒在美洲的糊口，是艰苦的。终年在外的他，饱经糊口的熬煎，受尽了人世的苍伤，这是一个何等不幸的人啊。对这样的一个白叟，这样不幸的一个白叟，就是出于对弱势群体的存眷，出于一种人道主义精神，我们都该当去同情他，关怀他，更何况他还是“本人”的亲人呢?正如“我心里默默念道”的，“‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔’”。这是从“我”幼当心灵里收回的对亲情的呼声，也是对菲利普佳耦的行动、心理和魂灵的一种激烈的挖苦。
其实，造成于勒的糊口喜剧，与于勒自己有着十分接洽的干系。从小说的内容傍边，我们还可以认识到，之所以在于勒被送往美洲之后，成为了财主，却又成为一个穷光蛋，“讨饭的”，一个靠卖牡蛎糊口的小贩，这与于勒在年轻时候养成的那种“行动不正，摧残浪费蹂躏钱”的不良风俗，该当是有着十分紧密亲密的接洽的。固然莫泊桑没有讲到于勒为何会变成穷光蛋，但是，我们也能够想象，一个在年轻的时候“行动不正，摧残浪费蹂躏钱”的“好人”、“地痞”、“恶棍”，必定不会有什么好的风俗，再加上由于家庭的缘故原由，于勒没有受到过及时的杰出的教导，他的这种“行动不正，摧残浪费蹂躏钱”的风俗曾经构成了，底子就是无法改动的。即便他成为了财主，有了很多的钱，大概由于他的这种“行动不正，摧残浪费蹂躏钱”的风俗，使得于勒又很快的变成一个大穷光蛋了。 从于勒的身上，其实给我们的启示也是很多的。这此中，我感到给我们最大的启示就是，一小我私家从小该当养成一种杰出的风俗，更不该该“行动不正，摧残浪费蹂躏钱”。
读后感的作文 篇5
寒假里我看了一本书，名字叫《长袜子皮皮》。当听到书名时你们必定会想皮皮的袜子必定很长吧，确实如此。
皮皮是一个独特的小姑娘，她又细又长的腿上穿戴一双长袜子，一只棕色，一只黑色的。颜色像胡萝卜一样的辫子直直地竖着，鼻子长得像一个小小的马铃薯，满脸长满了斑点。她的连衣裙十分奇怪，那是她本人缝的，原本想做蓝色的，但是蓝布不敷，她不能不这缝一块红布，那缝一块红布。皮皮还穿了一双黑色的鞋，正比如她的脚大一倍。皮皮的最大的特点是她力大非常，可以随意马虎地举起一匹马，可以教导暴虐的匪徒······
皮皮是一个善良无私的孩子，她会买很多糖果玩具给街上的小伴侣分享；她是一个刚强独立的孩子，固然没有爸爸妈妈，但她本人赐顾帮衬本人，本人做甘旨的饭。皮皮还是一个有想象力的孩子，她想她的爸爸是黑人国王，妈妈在天被骗斑斓的天使。她还是个大胆的孩子，她会帮忙有坚苦的人。她和杜米，阿尼卡是伴侣。
皮皮固然淘气不爱读书，但她身上有很多值得我们学习的优点，我爱好她的不同凡响和无拘无束的糊口。
你们也来看这本书吧，必定也会爱好皮皮的！
读后感的作文 篇6
读李镇西的《做最好的家长》是因为儿子黉舍的保举，在看的过程很快使我认识到，这是一本在后代教导方面十分有启表示义的好书，是一本家长该当细读、值得回味的好书。当看到那些令我恍然大悟之处，甚至我会在心底暗暗懊悔，为何不早些读读这本好书呢?
看后感到，这本书所写、所记、所论述的不单单是李镇西教师如何伴随本人的女儿生长、成才的过程，而是给所有的教师、家长介绍了一些教导理念，一些教导办法，一些教导实践。教导是门学问，也是门艺术，更是个系统复杂的工程。教导是堪比泰山还重的一份责任，也常常是让所有家长、教师每时每刻朝思暮想无法躲避的一样平常琐细之事。
教导更多的是要给孩子以鼓动勉励。要常常必定孩子获得的进步或成果，哪怕再微小的进步，也要及时赐与褒奖，要善于从细微的地方常常开掘他的闪光之点，强化他的决定信念和高傲。任何一个家长都但愿本人的孩子学习、测验成果好，但优秀不但学习成果一方面来表现。假设孩子一时施展阐发不很超卓，假如家长只是一味地攻讦、怪怨，那么孩子的信心必定会受到冲击、伤害，一朝一夕极可能会构成风俗和承受自卑，破罐子破摔，获得拔苗助长的后果。对孩子的鼓动勉励和决定信念的培育种植提拔，李镇西教师给了我们很多的启示。
教导是要让孩子高兴的学习。李镇西教师说：“让女儿成为一个高兴的人!和女儿一块儿高兴的生长!”这也是他百折不挠的教导理念。高兴是人生的一大追求，“高兴”二字说起来很简单，但真正践行起来却不那么复杂。以小孩儿的观点，稚气纯真，牵肠挂肚的孩子该当是“高兴的”。但成人的设法主意和孩子的感触感染常常其实不分歧，甚至会有抵触，他们眼觉心受是和成人纷歧样的。作为家长该当学会从孩子的角度体会他的心灵，并得当引导。要给孩子供给一个宽松的气氛，恭敬他们的心灵世界，以一种对等态度和他沟通对话。要知道只有他们本人感触感染到的幸福才是真实的幸福，也只有他们本人体验到的悲哀才会赐与他们真实的动力。
读后感的作文 篇7
一次温暖的辞别，一段全新的旅程，十二年里最风雅的`、抒情和最锋利的笔锋。——题记
笔墨其实就是某种奥秘的呼喊，呼喊那些相似的魂灵前来凑集。好的笔墨必定有直抵魂灵深处的覆信。他们微笑着承受恶运的到临，并因此得到了穿透性的视力。他们在无边的暗中中与光亮紧紧拥抱。
当读到这本书一半的时候，俄然发明有一篇文章内容与本人的内心本来是那么符合。《恻隐》这篇文章是讲“恻隐”的寄义，用一个又一个的故事来写“恻隐”的寄义。二十世纪的地狱里，恻隐曾经成为一棵不招人爱好的杂草。恻隐是一个社会正常与否的标记。对别人的恭敬就是对本人恭敬。恻隐，代表着一种毫无私利的爱，一种至柔至刚的善。有了恻隐，人与人之间，陌生人与陌生人之间，才有一种毫不相关的奥秘接洽。在那些暗中的时代里，恻隐是一盏人们可以捧在手心里的烛光。
恻隐不是一种随意马虎就可以具备的品质。把《变形记》看作一个“恻隐”的故事。人类的豪情就像一座浮在海面的冰山，可见的只有很小的一局部，卡夫卡勾画出海水下面那大局部的形貌。总之没有恻隐的世界与天堂无异，甚至还有过之。
在很多环境下，恻隐是我们共同的体温，在冰冷中让我们互相温暖。《费城故事》是一个多有今世人都必需直面的故事：最可怕的不是***，而是与胆怯与憎恶的豪情。假如让胆怯与憎恶压倒了同情与恻隐，那么还不等***泛滥，我们就自取身亡了。
假如我们还能将恻隐岑留在柔软的心里，那么我们还有但愿在和平，殛毙与劫难之后固执的糊口生涯下去。作者余杰曾说过这么句话：我始终觉得，抒情散文比杂文更接近我的内心世界——我的柔弱和大方在此中得以更真正的出现。我并无那么一触即发，在烈酒与奶茶之间，我选择后者的清香。
《缄默的广告》报告我，让我懂得了很多，我知道了一小我私家得到了同情与恻隐，就好像酒囊饭袋一样平常，就好像得到了魂灵。所以在人生的旅途上，我们每一个人都该当拥有一颗恻隐之心。
读后感的作文 篇8
爱的初体验——《爱的聪慧》读后感“爱并非缘故原由而是成果。它像一颗行星失掉来自太阳的光辉。这种动力就是本能是生命的发明性力量；但是在发明的过程当中它发生了爱这种爱充溢了儿童的意识并影响着儿童的自我实现。
在敏感期把儿童跟他周围的环境接洽起来的那种不成抵当的激动其实是一种对他的环境的爱。这不单单是一种感情的反响并且是一种聪慧的要求。大概是一种爱它使儿童能看和听进而得以开展。儿童必需要从命的这种自然欲望用但丁的话可以称为‘爱的聪慧’。”
这段话是19世纪饮誉全世界的意大利教导家玛丽娅。蒙台梭利在她的代表作《童年的奥秘》第十七章“爱的聪慧”中说的。我像对我学生的要求一样当真仔细地读着表情时而沉寂、时而偶起波涛。揉了揉酸疼的眼睛不由得从心里赞叹了一句：这真是一本好书。不是什么富丽的词采传染了我而是那字里行间环抱的对孩子的爱对孩子的懂得感动了我仿佛是从孩子的心灵深处收回的呼喊使我深刻而客观地懂得到了儿童心灵的真实景象也使我从差别正面发明了本来在我们的一样平常教导教授教养糊口中的那些“不同凡响”。
就像意大利出名儿童作家万巴《捣鬼鬼日记》中报告我们的就是这样一个9岁小男孩在与成人世界的抵触中趣事不时又有很多辛酸的故事。小男孩还不懂成人的世界成人则自觉得是不肯去懂得小男孩的世界成果是一连串的错位。为了这样一些任何一个富于想象、活跃好动的小男孩都大概做出的事小加尼诺被百口当做没法管束的淘气包、捣鬼鬼更没少挨父亲的揍、没少关禁闭。其实小加尼诺做下的有些“好事”实在不是他的错而是成人本人之过可在成人眼里他就惹了天大的祸。因为他以孩子独有的敏感发明了成人世界的虚伪又以孩子独有的天真率直顿时道出常常令言行一致的小孩儿们尴尬、愤怒。小加尼本来纯真的爱在成人的世界里却变成为了蹩脚的体验。
《爱的聪慧》报告我们儿童的爱是纯真的。不论是几十年前的过来还是几十年后的将来都是如此。
记得爸爸报告我他小时候上学的时候曾经淘气得直呼教师的名字可还没等脸上留下一丝自得地愁容曾经被教师领进了办公室遭到了教师的严厉攻讦。我听了之后哈哈得笑了起来因为这个故事在我的身边也时有发作真是风趣啊。本来孩子的那份天真、纯真是不分年代的。但是本日的我不会再严厉地攻讦那些直呼我名字的孩子。因为我懂得那是孩子对教师的一种爱当他还不懂得怎么样表达的时候她对教师的名字发生了极大的爱好。当教师不在的时候他会在心里轻轻地念着教师名字本人体验着那种高兴的感到没有人去打搅而见到教师时就会发生但愿表达本人心理勾当愿望不经意之间教师的名字曾经信口开河刚巧被我听到了。我把这个可爱的孩子叫到身边抚摩着他红红的小脸袋暗暗地问他：你爱好教师吗？爱好教师哪儿？你是个可爱的孩子教师很也爱好你去玩吧。
话音刚落他便兴高采烈地跑出教室了。我看着他的背影心里轻轻地说他确实是个淘气的孩子但是他的眼神报告我他只不外是出于好奇他黑白常尊敬和爱好我的我又怎么忍心去攻讦这样一个可爱的孩子呢？这件事发作之后每当我在走廊与这个小家伙会面的时候他总是有规矩地高兴地问教师好。我想他必定有了爱的初体验用他本人表达爱的体式格局失掉了同样的爱的回应他对教师的印象必定好极了。
读后感的作文 篇9
发卖，在我们一样平常糊口中是一个相当罕见的工作，我们每天都在表面可以见到甚至打仗到发卖.复杂来说，发卖就是把本人的商品卖出去，这样的行动就是发卖，发卖由交易单方才干构成，是一笔完整的生意业务.我想我们很多人都做过发卖，像我，我就做过一段时间的发卖，我对发卖方面也有些懂得，下面我就跟大师分享分享。
小我私家认为，发卖可以算是一门学问，也能够说是一门行动心理学，发卖说复杂是很复杂，说难也挺难的，因为发卖就是买工具，只要把商品卖出去，那就能够啦.但是它说难也挺难的，因为在发卖的过程当中，我们会碰到很多的环境，遇到很多差别的人，每一个人都有本人的设法主意，本人的感情，也就是每一个人都是差别的.而我们在发卖时的任务就是把我们的商品卖给对方，对方也承受，那就是发卖成功，生意业务完成绩标记着发卖成功。
首先，每一个人在刚入手下手做发卖的时候，城市进入一个层次，那就是受到本人的感情把持，在发卖中，把持不了本人感情的话，那就即是不想对方采办你的商品，所以发卖中就千万要把持好本人的感情，这是发卖的前提，想做好发卖，首先就要经由过程这一关，超过这一层次.当你超过当前，只是你不会赶走客人，但是却也留不下那些正在迟疑的客人，这种环境下，你可以说你还不是发卖，把持感情只是它的筹办阶段.假如想做好发卖，还要在发卖过程当中不时堆集经验，不时学习后人的珍贵结论，总结出本人的一套发卖办法，并把握本人的发卖诀窍，这关于发卖人员是紧张的，并且这套办法关于你的一辈子来说，可以说是无价的，受用匪浅的工具。
再是，当你拥有本人的发卖办法当前，你必要做的还有就是把这些办法运用到真真实实的发卖过程当中去，面对差别的人，运用差别的办法，这样才干获得发卖后果.很多人都是拥有丰厚的发卖办法，但是面对事实案例时，用不了这些办法，就如有翅膀的鸟儿，却不会飞，这就是空有一身本领，但是发扬不出来一样的道理，怪叫人可惜的。但若能在发卖中堆集本人的经验的话，那就是再好不外了，这些经验都是本人的，在发卖的过程当中也用的自然，固然发卖的工具是差别的，但是发卖却也有很多的不异成绩，有时大概你变通一下，就可以到达你想要的发卖后果，这不就是很可观吗! 曾经，我做过一件这样的发卖，是店家给我的条件，也没什么出格的，但是，假如我们经由过程变通，把条件改的文采点，再加上附加点比拟主要的售后办事，很快就能够把商品发卖出去，这就是发卖经验。但是很多人不懂，他们感到只是采办者没有买的意思，所以他们才不克不及发卖出去，这不是发卖的范畴，但是这样的设法主意就大错特错了，因为对方大概原本就有采办的意愿，但是你却在介绍时，不克不及把这件商品对采办者有用之处，不克不及完整的把采办者必要的信息奉告对方，促使对方感到这件商品对本人没有用的，所以就更不成能买啦，缘故原由很复杂，没有相应代价的，顾客固然更不成能掏钱采办，这种知识我想发卖人员也该当有。
最后，假如想成为一名优秀的发卖人员的话，还必要拥有一副好的口才，口才对发卖人员来说，可以到达为虎傅翼的后果.不外有口才，但是却没有把持本人的感情，反而是感情把持你，那有口才也没用;假如有口才，但是没有发卖办法，那大概会让你到达必定的发卖后果，但绝对不会是最佳.其实最好的是感情、办法、口才相分离，这样才干到达发卖的最佳后果，可见这些要素的紧张性。
其实，总结一下吧！发卖就是把工具卖出去，而发卖就是必要三大成份，辨别是：把持感情、堆集经验、好的口才。想做一个成功的发卖人员，就必需到达这三方面，精英是靠锤炼出来的，并非嘴皮子吹出来的，究竟结果你发卖的工具是卖给他人。发卖的任务就是能察看出这个花费者的采办意向，加上能准确断定出花费者的需求，有的放矢才是最有用的发卖。