读后感的作文
在平平淡淡的学习、工作、糊口中，大师都有写作文的经历，对作文非常熟悉吧，经由过程作文可以把我们那些零零散散的思想，凑集在一块。怎么写作文才干防止踩雷呢？以下是小编精心收拾整顿的读后感的作文5篇，但愿可以或许帮忙到大师。
读后感的作文 篇1
喜剧，之所以能撼动听心，是因为它的美好充足动情，而它的幻灭也非常彻底。“孔雀西北飞,五里一徜徉。”焦仲卿与刘兰芝的爱情喜剧中，性格共同光鲜的主人公主导着故事的开展，而正是他们性格中的各种冲突，加上外界环境鞭策，促使一段两情相悦的爱情走向了闭幕。
焦仲卿虽深爱着刘兰芝，然性格薄弱虚弱，心神不定。他敢于为了爱情自告奋勇，出言说服母亲，却因为没有主见，在夫妻糊口中处于主动位置，而遭受到母亲断交的支持。其实，若不是焦仲卿的多愁善感与后知后觉，他完全有机遇挽留刘兰芝，赶在得到她之前将她追回。他不像一个真实的夫君，没怀孕为夫君的大胆坚决，更没怀孕为夫君的阳刚与固执。
而刘兰芝，投入了充沛的豪情于这段苦难的博弈，与焦仲卿恰恰相反，她果断、有主见，不但多才多艺，舌粲莲花，并且在爱情中占据主导位置，而恰是因为她过于地强势聪慧，使得婆婆心生恶感，温文尔雅，行动搬弄，使她分开焦仲卿成了必定。
他们并无错，他们善良、柔情，也都深爱着对方，但错就错在他们在爱情当中的干系。假如胆怯脆弱的焦仲卿大胆地成为主导爱情的人，假如坚毅强势的刘兰芝放下自作主张的行动风俗，大概就可以持久地在一块儿，就再也不迫于外界的压力。
而他们爱情喜剧的'制高点，即是“举身赴清池”“自挂西北枝”。这段在深情与大胆的跌荡放诞中，最终坠入现实的万丈深渊，唯有在这时候，我们真正地看到，一段美好却不得当的爱情，败给了残暴而又必定的现实。从“结发同床笫，鬼域共为友”的天长地久，到“卿但暂还家，吾今且投府，不久当偿还，还必相迎取”的金蝉脱壳；再从“举手长劳劳，而情同依依”的伤感分别，到“奖励适兄意，那得自任专！虽与府吏要，渠会永无缘”的无奈罢休，透露着的，是两人的未保持与家人的不睬解。明明爱得那么当真，没猜想到化成一场斑斓的过错，一个痛心的喜剧。
“欣然遥相望，如是故交来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤。”这免不了的辞别，倒是深情千种。二人甘为爱情付出身命，也只在“念与世同辞，千万不复全！”的一声呼吁后，终于彼此成全。
“行人驻足听，未亡人起徘徊。多谢后代人，戒之慎勿忘！”美好的爱情只有在这万般急流的毁灭后，才显得如此动听。幻丽的胡想只有在残暴现实的摧朽下，才变得非常悲情。
读后感的作文 篇2
去年，有幸参与了长宁区第三届骨干班主任培训班的学习，在此过程当中，我们聆听了很多专家的陈述，同时班主任张邦浩教师也为我们保举了很多教导教授教养类的好书。
经由过程这些学习和阅读，开拓我们的眼界，使我们在实践的过程当中得到了更多的理论引领。此中有一本书，封面上写下了这样的一段话：“我力图发明出一种融哲学的理趣、散文的韵致和宗教的情怀于一体的表述作风。
因此，我更愿意用‘心’来写一点笔墨，让读者读出启迪之外的一点冲动，一点鞭策，一点冲动；读出一种情怀，一种心境，一种胸襟，一种器局，读出一个完整的、活生生的、有血有肉的人来。”这就是肖川师长教师的《教导的抱负与信念》一书。我被这一段话所冲动，让我的内心有一种读一读的巴望。《教导的抱负与信念》这本书是肖川历时10年写就的译本教导随笔。书中收录的60多篇文章，触及到了教导学浩繁的范畴和主题，书中肖博士从与典范为友、教导的意蕴、教导给了我们什么、审视教导方针、教导的魂灵、教员的学习与生长、完美的教授教养、教导的等待、有所固执和真诚的言说等几个方面对教导世界中那些屡见不鲜的现象，赐与了学理上的阐释，它力图用感性的笔墨表达感性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教导世界，以诚挚的感情歌唱人类之爱，以满腔的热情低垂教导的抱负与信念。
我固然没有每一篇都细细读到，但看了此中的很多文章后，使我感触这本教导随笔关于我们来说，很多工作就像发作在本人的周围，为我们教导学生供给了一些准则和经验。此中“教导就是办事”这是书中令我印象深刻的一句话。短短六个字其实就在报告我们，我们的教导就该当为学生办事，为了部分学生的全面开展办事。当我们站在三尺讲台上，传业授道解惑之时，是不是洞察到了每一位学生的必要。教导其实不单单只是常识的传送，人的知、情、意、行是彼此影响、相反相成的。所以，我们教员要将本身的真实揭示来传染身边的学生。复杂地说，你要学生有爱，教员先得爱学生；你要学生有容人之量，教员先得对学生宽容；你让学生懂得帮忙别人，教员就得赐与学生更多的温暖。当孩子从身边你的身上感触感染到温暖、真诚、残忍、宽容的时候，他的心中也入手下手对人性的光亮有所懂得和感悟，俗语说：“近朱者赤”该当也合用于教员和学生之间的相处吧。从字里行间中我们可以感触感染到肖川博士对教导思考的深刻性，从他的行动中透露着对教导的人性化追求。是的，我们的.教导就是“以报酬本”的教导，但我们又经常在不知不觉中忽略了这一点。常识的灌注贯注常常过重地成为了主角，而短少了对孩子本性的培育种植提拔。正如书中序中写到的“教导的任务首先不在于教会受教导者几多常识和身手，它最根本的任务是教他们如何去发明糊口中的真诚、善良和魅力，教他们用一颗真诚的心去融入社会、懂得别人、关爱生命。”
作为教员的我们应极力去发掘学生身上“真、善、美”的实质。固然，在对学生进行教导的整个过程当中，教员是不成短少的引导者。遇到一位好的教员常常会使这位学生毕生受益。可赐教师对学生的影响何其紧张，这就对我们泛博的教员提出了更高的要求。书中提到了教员必要做到的“六个学会”：学会等候、学会分享、学会宽容、学会选择、学汇合作、学会创新。只有当我们的教员具备了这些本质，人类才干拥有加倍美好的将来。“六个学会”虽只有极少的二十四个字作为归纳综合，但却包括了对教员耐心、宽容、责任、为人、办事等本质的浩繁要求，这同样成为了我们衡量本人的专业生长是不是成熟的标尺。教导是一小我私家文的世界，书中提到“杰出的教导更多的是恭敬和信任，而不是防备与惩罚。”我认为二者之间有一个很大的差异，前者的教导方针更久远，垂青的是学生此后的生长的路途；后者大概只看到面前目今好处，只为了学生的成果好一点。这样只求面前目今分数的教授教养是永远也不会是最有效的教授教养。
很多的教导学者都指出教导的真谛在于爱，教导的方针是在于人的开展。我想，在这本书中赐与了我们更多的教导理念和思想，让我们在工作之余对本人的实践作一点思考，我想只有有了思考，才会有进步，才会有播种！
读后感的作文 篇3
在畴前,山谷里有三个豢养场。三个豢养场的场主经营得不错。他们都是有钱人,但也都是小气的家伙。他们都是你所见到的最小气的人。他们的名字是：博吉斯、比恩、邦斯。他们都很仇恨狐狸师长教师。于是，他们就与狐狸师长教师一家展开了一场关于生命的`殊死拼搏。残暴的三位豢养场主在狐狸洞前挖呀，等呀可这些都不论用，那是因为聪慧的狐狸师长教师和他们的4个孩子们早就在公开挖好了一
条通往三个大堆栈的平安通道那但是世界上最精美的大堆栈啊！它们辨别是：博吉斯的1号鸡舍，邦斯的大堆栈，比恩的公开奥秘苹果酒,让住在洞里的植物们免费吃上了丰富的饭菜呢！而他们：博吉斯、比恩、邦斯这三位小气的豢养场主呢？哈！就我所知，到今朝为止，他们还在等着饿扁的狐狸出洞呢！
比恩养了1千多只火鸡，而他本人只喝苹果酒，连让狐狸吃一两只火鸡也不可；
博吉斯养了1千多只鸡，而他本人一天只吃3只鸡，连让狐狸吃一两只鸡也不可；
而邦斯呢，他养了1千多只鸭和鹅，他只吃鹅肝，连让狐狸吃一两只鸭和鹅，也不可。
这让我懂得了：吉人天相的真理。
读后感的作文 篇4
前几日，看了巴金师长教师的《家》。《家》是一部能充沛表现巴金师长教师创作成绩和作风的优秀作品，它充沛表现出了巴金在当代文学小说创作范畴中所获得的出色成绩。这部作品 活泼地展示了青年一代的觉悟，忽然封建势力的没落，是文学史上的里程碑。
文章的主人公——觉新，是巴金师长教师耗费了很多翰墨才描绘出来的。觉新这一人物在作者心中有着很大的重量以及其无足轻重的位置。 觉新做为长房长孙，为保护这个四世界同堂小家庭的“自相残杀”，他凡事都采纳“不抵当主义”。为此，他出国留学的胡想幻灭了，贰心爱的梅嫁与别人，最终他深爱的妻子也因此惨死郊野，连在她临死前二人都没能见上最后一面。他那毫无原则的苟且服从，牺牲的`不但是他本人的幸福，更有他人的幸福甚至性命。这完全是因为他性格的脆弱，脆弱到毫无疑义的服从着家人的支配。觉新的喜剧，他本人的脆弱有不成推卸的责任。
但是，将这一切不对都推给觉新，仿佛也太残暴了。他假如不出身在这样的家庭，他假如不是长房长孙，他的人生还会是这样吗？但是，他就出身在这样所谓的“繁华之家”，又偏偏是长房长孙，他从一出身便必定要承当起整个家庭的重任。他是整个家属的将来，他承载着家人的但愿。家庭就是他整个糊口的中心，他的一切都要以家属为重。因此，他很难把视野投向整个社会，也就不会针对社会弊病做出抗争。
写到这儿，我曾经入手下手不讨厌他了。相反的是，我仿佛入手下手同情他。在封建社会日趋崩溃的时代，像高家这样的封建大师族也必定走向陈旧迂腐和蜕化。家属的渐渐堕落令觉新认识到它所严格服从的旧传统再也无力支撑起这个家，现实的宏大压力使觉新变得苍茫手足无措。他始终认为封建次序是见异思迁的，因而在纷乱的境况中他只有选择墨守。
还值得一提的是，全文处处闪耀着芳华的气息。三弟觉慧,不单拥有进步的思想,并且意刚强。他最初与俾女鸣凤相爱,但无情的晚辈把鸣凤迫得投湖自尽。然后，觉慧的对抗为他博得了光亮的出路,他终于解脱了这个家。大概他会变的不富有，但等候他的将会是属于他的天空。在那儿，没有任何封建礼教的压迫，有的只是人与人之间的真心。 作品经由过程以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建陈旧迂腐势力的激烈妥协，反应了事先的社会见貌，深刻地揭穿了封建社会和家属轨制的败北与暗中，控诉和揭露了大师族和旧礼教、古道德的罪恶以及吃人实质，而且揭露了其必定灭亡的汗青命运。同时，作品还以极大的豪情称道了青年常识份子的觉悟、抗争以及他们与罪恶的封建家庭的分裂。
读后感的作文 篇5
故事讲鼹鼠一家住在月亮河滨，鼹鼠妈妈生了九个儿子。第九个儿子和他的哥哥们不同凡响，他的名字是米加，我们的主人公即是他。米加的毛色是黑色的，而他的哥哥们的毛色是棕色的`。他的设法主意和他人纷歧样，他的步履也和他人纷歧样。米加的哥哥们白昼玩耍而他却睡觉。
有一天，月亮河一带搬来了尼师长教师一家，尼师长教师最小的女儿叫尼里，她承当了百口的洗衣任务，一天，尼里在河滨洗衣服，她爸爸的一件衣服掉到了河里。米加正在河滨看星星，米加看到了尼里爸爸的那件衣服，把它还给了尼里，这样米加就和尼里成为了好伴侣。，因为尼里承当家里所有的洗衣任务。她太累了。一次，米加想尼里这么辛苦地洗衣服，她尚未力气把衣服拧干，米加就想到“假如我能创造一台洗衣机，就可以帮忙尼里了，那该有多好啊！”
有一次尼里帮米加捡到了一块卵石，他们叫它月亮石，此日晚上，米加在河滨等尼里，等了又等，尼里还是不来，米加对着月亮石说：“月亮石啊，月亮石，你能不克不及报告我尼里在哪？”这时候，月亮石上起了一层薄薄的雾，雾散开后，米加看见尼里抱病了。她渐渐地坐起来，拿上篮子，一摇一晃地走了出来。米加对着月亮石高声说：“尼里，你本日不该该来，你该当在家里休息。”但是尼里听不到，一到河滨，米加就叫她躺在草上睡觉了。
米加帮她洗完衣服后，就在她身上放了一封信，报告尼里他去城里买制造洗衣机的零件了。次日早上，尼里醒来，发明本人躺在草地上，衣服一件件随风飘舞着。她看着米加的信，眼泪都流出来了。衣服被风吹走了，她也不知道。
米加在城里遇到了魔法师咕哩咕，米加很想跟咕哩咕学魔法，咕哩咕收下了米加。最后咕哩咕成为了米加的助手，米加终于创造了洗衣机。
看完了这本书，咕哩咕在有一个中央值得我冲动。就是咕哩咕不当心把米加变成为了乌鸦，米加飞向了远方，固然咕哩咕发达了，但他很驰念米加。咕哩咕把房子退了，拿所有的钱去买洗衣机的零件。看到这里我很冲动，因为咕哩咕不是一个本人发了财就忘了伴侣、亲人的人。
这个故事让我理解理睬了尼里和米加上间的纯真交情，还有要象米加一样有一颗持之以恒的心才干到达本人的方针。