实用的中学生作文常用(9篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的中学生作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中学生作文 篇1
九月的天气，洋溢着浮躁，初三滋味。开学了，初三了……初三是什么滋味了？ 酸。桌上还有一串葡萄，我欣喜地跑过去，大咬一口。呀，怎么这么酸呢？酸得我说不出话来。初三也是这样罢...“冲刺的时候到了，不要像以前那样贪玩了，学生要有学生的样儿。”老师的训话。学生的样儿是什么？是整天坐在书桌前与公式定理打交道吗？ 甜。结束了初二的路途，站在初三的.起跑线上。初三，应该是充满乐趣的吧。初三的我，应该用勤奋、吃苦、坚强来走过这条路，在这最紧张的时候谱出最优美的乐章送给我关心我的人们，让它成为我少时甜美的回忆。 苦。甜甜的苹果吃到最后一口，才发现它的种子是苦的，嘴里一片苦味。初中生活的最后一年了，应该也是这样的吧？“一年一年时间时间飞跑，小小少年转眼高，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了”，初三了，迎接我们的是各种各样的苦恼：作业，考试，中考…… 辣。辣椒虽辣，但能提神；挫折虽恶，但能励志。初三的生活，兴许有许多挫折，如辣椒般刺痛心底。不过，没有困难与挫折怎么能取得进步？咬咬牙，困难就过去了。 酸甜苦辣，初三是这样；成长，也是这样。 9.16
中学生作文 篇2
我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇文章后，文章的内容深深地打动了我的心。
这篇课文主要讲了作者在七八岁的时候，写了第一首诗，妈妈对此的评价是精彩极了，父亲对此的评价是糟糕透了：作者在精彩极了和糟糕透了的这两个评语中，准确地把握住人生的方向，使每一变都平衡最终成为有名的作家，作者并且明白，父母这两个极端的断言，其实是两种不同形式的爱，但目的是相同的。
从“一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自于母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面，他可能会把人误入歧途。所以还需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这是两种不同形式的爱。一种是父爱的力量：警告、提醒，是严厉的，不让作者误入歧途；另一种是母亲的力量：赞扬、鼓励，是温柔的，慈祥的。使“我”增强自信心，这两种力量交织在一起，正确引导了孩子的成长。父亲的力量让我不屈不饶，敢于正视自己的缺点，母爱的力量给我自信，是灵感和成就感的源泉。 作者就像一棵幼苗，母爱就是太阳，把自己的光芒洒在幼苗上，使幼苗破土而出；父爱就是细雨，把淅淅沥沥的雨点洒在苗上，让它吸收雨露，使小苗茁壮成长小苗吸收日月之精华后，便会长成一棵大树。从“这些年来，我少年时代听到这两种声音一直交织在我耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”……它们就像两股风不断地向我吹来，我谨慎地把握住生活的小船，使它不被那一股风刮倒。我从心底里知道精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地先前驶去。”说到这，我突然觉得孩子是多么需要父母给予她精彩极了和糟糕透了的评价在父爱和母爱这两股风的吹拂下，小孩只有谨慎的.把握住生活的小船，只有不被任何一股风刮倒，这样才可以平稳的到达终点，也才有可能成功。
读了这篇课文，我明白了：在一个人的生活中，需要爱的鼓励和赞扬，使自己鼓起前进的勇气，但还得有人指出自己的不足。“精彩极了”“糟糕透了”虽然评价不相同，但都是为了同一个目的，那就是父母对儿女深深的爱。
中学生作文 篇3
美，是所有人追求的，特别是对女孩子来说，美是不可缺少的。我爱美，但也恨美！因为我是一只丑小鸭，是一只永远也无法变成白天鹅的丑小鸭。
1986年10月，我出生了，我无忧无虑地成长着。但天有不测风云，我5岁那年，染上了一种慢皮肤病，脸上起了许多小疙瘩，原先光洁的脸顿时变得疙疙瘩瘩的，我成了个丑八怪。妈妈为了给我治病，几乎跑遍了所有的皮肤病医院，但却总是失望而回。在无可奈何的情况下，只能任由这可恶的“魔鬼”继续“摧残”我的容貌，我越来越丑了。小伙伴们都不跟我玩儿，都怕我这种病会传染给他们。我感觉自己就像一只被人抛弃的丑小鸭，心里真难受！
我上学了，同学们都看不起我，这个骂我是“菜疙瘩”，那个骂我是“癞蛤蟆”……我幼小的心灵一次次受到伤害。同学们骂得倒很轻松，但他（她）们可曾想过，我的心里在流泪，在流血。每到夜晚，我就对着天上的.星星祈祷，祈祷我的病快好，我的容貌快点儿恢复。晚上做梦，我总是梦见自己的病好了，变美丽了，同学们都在围着我跳舞，我幸福极了！可梦醒之后却是一场空，事实毕竟是无法改变的。
每当看到别的女孩儿美丽的脸庞的时候，我心里就不是滋味；每当我照镜子看到那讨厌的疤痕、可恶的疙瘩的时候，我就无法去面对生活。所以，我恨美！
如果真像童话里说的那样有七色花，那我一定会历尽千辛万苦找到它，第一个愿望就是希望我的病能好。哪怕没有多美丽，只要能恢复原来的模样，我便心满意足了。
丑小鸭何时才能变成白天鹅？我的梦何时才能成真？我最盼望的那一天何时才能到来？
中学生作文 篇4
雨，顺着指尖滑落，冰凉的雨，刺骨的风，向着大地和一切侵袭而来，又是一年冬到来。雨水在路旁溅起的水花，如果说是在做梦，那这脸上冰凉的触感就应该更加确定了吧。
冬天已在我们欢笑和哭泣的每个黎明悄然而至……
在不久的几个月前，我们还在空调房里穿着凉爽的短裤抱怨着炎炎夏日的炙烤，可是不久后的现在，每个人已然换上厚厚重重的外套，把自己裹得像个粽子，密不透风，说话之间，一团团白气从眼前越过，一滴滴汗水俨然变成一阵阵哆嗦，冰凉的手啊，在几个月前还是红彤彤的，还不时用冷水冲凉，可是现在，谁有那个胆量在冷水下冲一阵子。夏天我们多想太阳快快回家吹起一阵阵凉风，飕飕的，可是现在呢，我们每天多期待醒来就是一片艳阳高照，可是睁眼却总是看见屋外荡漾的灯光，天还没亮呢？
其实，冬天的夜晚很美，月亮总觉得比往常亮，还记得小时候，穿成一只兔子似的，蹦到妈妈面前，钻进妈妈的怀抱，小手指着月亮，歪着小脑袋问：“妈妈，那上面有嫦娥，还有玉兔吗？”当时的我在我现在看来是多么幼稚，但是正式这种幼稚带我走了一段又一段的成长路，在成长路上蜕变了一次又一次，绽放新的生命力。现在的我，虽然不会问月亮的故事，但还是会对月亮好奇。太阳回家了，月亮探出脑袋，趴在窗台，伴着淡淡的月光，想着所有快乐的事，也是一种享受……
清晨的鸟啼声把还在温暖的被窝里熟睡的我们叫醒，天还没亮，在温暖的被窝里不想起床，以为是晚上，其实黎明已至，我们还要比太阳先出发。突然想起夸父追日的`故事，其实我觉得他的方法不太对，冬天不是很容易办到么？打开窗，呼~一股凉风在我毫无防备的情况下向我扑面而来，一秒的呆滞，迅速裹上大衣，原地跺脚，真的很冷。冬天的开窗举动真的需要很大的勇气，这冬天的风虽然看不见，但是却能使人刺骨的凉，它能让我们裹着大衣也能感觉到它的存在，冰凉的，但是却是冬天独有的，虽然寒冷，却能使人记住这是属于冬天的记忆。夏天，即使一阵风吹过，也是热的，夏日的太阳就更让人受不了，冬天的太阳说不上热，但却很温暖……
时间轮回，一年四季的变迁。夏天的结束，就蕴含这冬天的讯息，冬天至，也在孕育一个又一个的生命，无论是花草鸟木，世间万物都在变化，花谢花开，叶落叶生，枯黄的树叶变成枯枝，又重生嫩绿。每年都如此反复，我们发现了吗？冬天的到来不是在告诉我们一年又消逝了吗？时间如流沙一样从指缝滑过，却不留一点痕迹……
冬天的雨水是冰凉的，风也是刺骨的，冬天悄然而至，一年也结束，雨却还是会一直下，冬天还是反反复复去了又回。但是，时间过了，如流沙飘入大海就随波逐流了……消逝在冬季歌中……
中学生作文 篇5
生活就像一条小河，不停地流淌着，记忆就像一张大网，随时捕捉着生活中各种各样的事。其中有一件事在我的脑海里留下了深深的烙印。每当我想起这件事就非常感动，嘴边常会浮起一丝丝笑意，就像踩着一朵幸福的云。
记得那是几年前的事了，那时我家还住在大庆。暑假的一天，我和同学们在小区一家辅导站参加完补习一起回家，我们几个好朋友在我家楼下依依惜别后，我就登上了我家居住的楼层。当到了家门口我才发现忘了带钥匙，爸爸妈妈还没有下班回家，这可急坏了我。这可怎么 办呢？我就像热锅上的蚂蚁急的团团转。
就在我着急的时候，对门的一位老爷爷出来了，他问清缘由后就让我上他家里等家长回来。
说实话，虽然我和老爷爷家住一个楼层，但见面时我很少和他主动打招呼，因为，他家刚搬来不久，我对他家的情况不太了解，只知道他每天在小区垃圾箱旁翻来找去地捡废品。我想他家的生活一定是不富裕。
孩子，别站在这等了，快进屋坐着吧。正当我沉思的时候，老爷爷亲切的话语，又在我耳边响起。尽管我再三推辞，老爷爷还是热情地邀请我进屋。当时我的腿真的站得很酸了，于是，我就随着老爷爷进了他家。
进了屋后，老爷爷打开电视让我看，而他不知去厨房忙什么了。我怕父母担心，便用手机给妈妈打了一个电话，说明了此时的情况，妈妈说让我先在老爷爷家待着，不要乱跑，等下了班就来接我，晚上加班有可能回来的晚一点 ，让我别着急。
等到晚上五点多了，可爸爸妈妈还没有回来，我的肚子饿得咕咕直叫。吃饭喽！老爷爷一边笑嘻嘻地喊着，一边端来了几道热腾腾的饭菜。这时，一股诱人的.香味扑鼻而来，真让我有点儿垂涎三尺啦！但我有点不好意思动筷，毕竟和老爷爷不太熟。爷爷看我有点儿紧张，便亲切地说:孩子，你不用太拘束，你就把这当成自己家，快吃饭吧！我再三推让，可老爷爷非让我在这吃，为了消除我的紧张和顾虑，老爷爷大口大口地吃了起来，并把筷孑塞到我的手里:快吃，孩子，可好吃了。看着老爷爷亲切的面容，听着他和蔼的话语，我拿起筷子也大口大口地吃了起来。吃饭时，老爷爷不停地往我碗里夹菜，让我心里热乎乎的。
吃完饭，我就开始写作业，不到一会儿功夫我就写完了，老爷爷让我自己先检查一遍，我检查完之后，老爷爷又给我仔细地检查了一遍。此时，我看着老爷爷慈祥的面容，我的心里既温暖又感动。
过了大概半小时，爸爸妈妈回来了，我赶紧跑过去，告诉爸妈我吃完饭了。爸爸和妈妈听说我在老爷爷家吃完饭并写完作业，对老爷爷感激不尽。
后来，在爸爸妈妈与老爷爷聊天中得知老爷爷姓张，是大庆油田一名退休老工人。老伴前几年去世了。在北京的儿女要接他去住，可他就是舍不得离开大庆。为了便于照顾父亲，他的小女儿就在离她家较近的这个小区给他买了一个二手房，让父亲先住着。老爷爷感觉每天待着实在没有意思，就想发挥余热，做点儿有意义的事儿，于是，就就捡废品卖钱，资助了大庆当地几个贫困家庭的孩子，让他们完成学业。
得知老爷爷的情况后，我的眼眶湿润了，感动与敬佩之情油然而升。是啊，这是一位多么可亲可敬的退休老工人哪！如果我们社会上的每个人，都能伸出热情温暖的手，来关爱帮助那些需要帮助的人，这个世界将会变得多么美好！
这件事虽然过去好多年了，但每次想起来都会感动不已，老爷爷所做的一切就像幻灯片一样在脑海中不停地闪现，而它所融化的那份感动，又如绢绢细流，在心间流淌，成为永恒……
中学生作文 篇6
我学了一篇文章《爸爸的花儿落了》作者借爸爸的花儿落啦说明自己应经长大啦，成熟啦，其实作者也不想承担那么多，但是他自己明白他已经长大啦，不得不去面对，不得不承担，作者只好担负拉爸爸的重托。
也许我也有同样的命运，背负着同样的责任，去面对残酷的现实。
爸爸再过几天就要出差啦，可妈妈还在上班，爷爷奶奶都在老家，我该怎么办呢？在家我算老大，许多事都得我去做，但现在我还得上学，我还有两个妹妹------一个八岁，一个才两岁。
于是我哀求爸爸别去啦，不然我会累死的'。我是个懒人，总想逃避困难，可爸爸对我说：你已经长大啦，该学会做点事啦！
可是.........
多想回到孩提时代，没有妹妹，一个人享受天伦之乐！现在都想穿越时空啦！
但是我现在还是我，已经是大姐姐啦，这是无法改变的事实。我不能让父母对我失望，我长大了！
能力越大，责任就越大，我拥有自己的能力，应该承担起属于我那份责任，因为我长大啦！
爸，你放心，我已经长大啦。我有平凡的能力，但是我可以背起我应有的责任，请相信我！
中学生作文 篇7
我总是“迟到”，人生中三分迟到怕是有两分让我撞上了。
小学第一天上学时，我迟到了，我现在都还依稀记得我走进教室时那喧闹的场面，大家都在互相认识，而我，站在讲台上，不知所措，因为我找不到座位；考某中学时，我又迟到了，早餐都来不及吃便奔向考场，汗流浃背，忍着饥饿考了一上午的试。我就连伤心都会比别人慢半拍，学数学弄懂一道题都比别人慢。
很多时候，我遭受来自别人的讽刺，被不尊重，无数的冷眼迫使我低头生活，连真正的朋友都没有几个，也许在我来到这个世界就迟到了，又或是我的脑袋迟到了，感觉一大把不如意的事情往我身上撒，没完没了……
想来我也的确有一个朋友，一个真正能交心的朋友。他是第一个因他刚开始对我的不尊重而道歉的人，我也很惊异，也很开心，这是从没有过的事，于是我便和他成了很要好的朋友可是后了因一件事，使我们有了隔阂，并且逐渐加深，虽然现在我们已经和好，但似乎并没有消除我们之间的那堵“墙”，现实中，我们平常只隔着一条走廊，一条走廊的距离是很近，但心的距离却很遥远。现在，我们见面说一句问好的话都说不出口，眼神都在相互逃避，只有两个字可以形容，那就是“尴尬”。
我再次陷入孤独的旋涡中，班集体很热闹，可我似乎很难融入，只有几个人聊的'来……
毕竟有过一个朋友，虽然“迟到”，可还是来了。
多少迟，数不清，看不清，看不穿，确实，我在很多事情都迟到，都晚了一步，受了太多嘲笑，可我还是拥有了，是迟了，可还是来了，未来可能有更多的“迟到”，更多的嘲笑，可我还有伴我不渝的纸和笔，我用它们写出人生精彩，文章中洋溢着我的真情，字里行间，都是真意，迟的不少，可它们没有，迟……
迟到了，可是，依然得到！
也许有些会太迟，也许我会等太久，可，我终究是等到了！
虽然“迟到”，可我等到！
中学生作文 篇8
【写作目标】：
1、学习和掌握联想和想象的思维方法，进一步提高学生联想和想象的能力。
2、了解联想和想象的表达功能，在写作中恰当地运用联想和想象。
3、培养学生良好的思维品质和创新意识。
【教学过程】：
一、导入
同学们，我们的生活中充满了奇思妙想。请发挥我们的想象力。
出示图片：由“0”你想到了什么？（学生自主思考自由发言，教师对学生的回答给予评价，总结）
O是什么？数学家说：“那是零，0点。”诗人说：“那是月亮。”运动员说：“那是环形跑道。”老农说：“那是烧饼。”儿童说：“那是鸡蛋。”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”不同的人对O有不同的认识，有无数个人就有无数个答案。
O是什么？O是春夏秋冬，周而复始。是人生存在的空间。是早晨升起的红日，是李白举头看到的明月，??
O只用一笔就可写就，起点也是终点，终点也是起点。O很简单，但却引人无数遐想?? 这就是联想和想象的作用。
二、整体感知，理解联想和想象
那么什么是联想和想象呢？
例1：由伞你能想到什么？（学生小组讨论，全班交流，教师适时点评并加以点拨。） 伞：蘑菇、油纸伞、儿女的保护伞——父母??（相似联想）
买卖伞的人、故事白蛇传、歌曲、天堂??（相关联想）
有伞不被雨淋、日晒、晴天、雨天??（因果联想）
伞阻碍了人与雨水、阳光亲近，父母过度保护（反向联想）
雨伞姑娘的故事，在江南的一个小村子里，有一位名叫“多多”的小姑娘，她长得眉清目秀，真是人见人爱。她有一把美丽的小雨伞，春天可以为她挡风沙，夏天可以为她遮太阳，秋天可以为她避落叶，冬天可以为她阻风雪，所以，小姑娘可喜欢这把小雨伞了，一年四季都撑着它，人们就管她叫雨伞姑娘。（想象）
教师点拨：什么是联想和想象？联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发，从多个角度想象。这个彼可以是具象的直观画面，也可以是抽象的人生哲理。 明确：联想和想象的`区别联系。
联想与想象是不完全相同的。联想是由一个事物想起另一个事物思维活动；想象则是在原有感形象的基础上创造新的感形象的思维活动。联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。想象更着重于创造创新。
三、合作探究，展开联想和想象
例：由这条波浪线，你们可以想到什么？（巩固加深对联想和想象的认识）
由一段短短的波浪线,我们可以想到大海的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲折的人生之路 ??
（ 这一环节教师引导学生多角度地思考问题，充分发挥联想和想象的能力，有利于解决本课的教学难点。）
爱因斯坦说：想象力比知识更重要。想象是翅膀，能带领我们在思想的天空中自由地翱翔，在写作中我们又怎样运用联想和想象呢？
明确：
1.联想要自然恰切；2.想象要合情合理；3.联想和想象要有新意。
四、学生作文
以“二十年后的我（我们）”为题，写一篇想象作文。不少于500字。
五、 展示并点评学生作文
1. 学生诵读作文并说说是如何想象的。
2. 师生共同评点，扣住具体、合理、创新，提出修改建议。
六、课堂小结
刚才我们提供了材料，创设了情境，也激发了我们的想象。作文是创造的机会，创造需要有激发思维的“灵感”，但写作是不能离开生活的，生活积累丰富，想象也就丰富，“灵感”就会青睐你。学会多角度观察生活，丰富自己经历与情感体验，我们就会有丰富的想象力，我们就会有“发现”，有创新。
中学生作文 篇9
编按：一年一度的高考刚刚落下帷幕，一位父亲给站在人生十字路口的女儿写下了这段发自肺腑的真诚话语。
彩云，我的女儿，紧张的高考战斗已经落下帷幕，可以说，通过十多年的辛勤努力，你的中学时代已圆满地画上了句号。在你人生的十字路口，我慎重考虑后，想送你几句话，权当是为你哼唱一曲人生之歌吧。
首先，我想告诉你：要感谢高考。如果没有高考这个台阶，你可能永远会被权贵们挤到贫穷落后的角落;如果没有高考这座大山，你不可能练就一身过硬的本领。无限风光在险峰，为了潇洒地生活，孩子，你还要继续拼搏，继续奋斗!
其次，我想告诉你：天道酬勤，好成绩是踏踏实实地干出来的。这次高考，你已经尽到最大努力，无论成败，你都应问心无愧;考试期间，你尽力发挥了自己的才能，就像当年那次初中升学考试一样，你以积极的心态，每一科都尽心尽力，争取拼出理想的总成绩。因此，这几天，我总是在内心赞扬你：咱女儿干得很精彩!爸为你自豪!
孩子，你的人生之路还很长，今后，无论上什么类型的大学，无论将来干什么职业，你都要继续脚踏实地地学习生活的技能。犹太人颠沛流离，却是世界上最富有的民族，原因之一是他们的孩子一出生就被告知：什么都不属于你，除了你头脑中的智慧和创造技能。尽管我现在可以为你提供衣食，但靠你自己的本事，生活才最可靠，如果突然有一天我和你妈都永远离开了你，没有了我们的保护，你还能幸福地生存下去吗?现在，你已经长成大人了，遇事时，要自己拿主意，自己去完成。在未来的'日子里，不要留恋父母的温暖怀抱，不要畏惧前面的艰难险阻，要像雄鹰那样练就一副坚强的翅膀，即使在狂风暴雨中也能展翅翱翔。
孩子，我相信通过这次高考的磨练，你一定会更加成熟—学会了生活，学会了做人，学会了求知，学会了与人相处。不过，在任务面前，你还要牢记：方法总比困难多，长江劈山开路，黄河迂回曲折，但最终却汇入大海，实现了自己的梦想。你要像水一样不断积蓄自己的力量，不断冲破阻碍，坚信总有一天会成就自己的辉煌。
人生处处有赛场，我的乖孩子，今后，你还要继续努力，无论征途多么艰难，多么坎坷，你都要勇往直前，别害怕，别退缩!你看，你过去的表现不都很精彩，都很成功吗?其实，在人生的舞台上，爸爸不也一直在拼命奋斗吗?在新的征程上，就让咱爷俩一起互相助威：加油，加油!前进，前进!