语文阅读懂得在语文教授教养占有愈来愈紧张的地位。它不但是学诞辰常获得常识、信息紧张办法，也是学生本身全面开展的必定必要和适应将来信息社会的必备技巧。下面是小编收拾整顿的那年的欢乐当代文阅读题答案，仅供参考但愿可以或许帮忙到大师。
那年的欢乐当代文阅读题答案
该当是1966年，我上高小，寒假的时候，咸阳北塬上的马庄逢集，母亲给了我两毛钱，叫我带三个弟弟到集上逛逛，趁便买一斤盐。
一到集上，小弟弟高兴地指着吃食摊子嚷嚷：油糕，麻糖，还有馄饨。哥，妈不是给你钱了么!
我一声喝住了：还要买盐呢!一斤盐两毛钱，能吃半年。一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了!
小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。
集市东头是百货店，那里卖盐，但是要到那里，必需穿过叫卖各类吃食的街道。我就在街道上走得很快，唯恐哪一个弟弟被哪一个美食勾住了。固然最担忧的还是我的小弟弟，就抓着他的手走，没想到他走到一个炒凉粉摊跟前，猛然摆脱我的手，坐在凉粉摊前的条凳上。
二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那出格的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟弟：走，买盐去。
小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。
凉粉摊师傅很懂公关，知道我主事，就不看我，成心高声叫卖：吃一口能解一年馋，才五分钱一盘!说着就入手下手炒，油在鏊子里收回吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋虫乱爬。
我再也不吭气，心里策画着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐!于是我吼：走，不走不要你了!
但是小弟弟铁了心，我吓不倒他，他硬着头死坐着，不看我。
我实在没法了，捏着口袋里的两毛钱，转过身，背对着三个弟弟和凉粉摊子。但是，炒凉粉师傅的每个举措，我都听得清分明楚，出格是炒到最后，铲锅底那一层金灿灿的凉粉锅巴的时候，师傅成心铲得浅，铲得慢，一下一下地，勾引着一街的人。
凉粉铲到盘子里了，筷子重重地放到矮桌上，随后，放凉粉盘子的格登声响在小弟弟的面前。
我还是不回身，我知道三个弟弟这时候候必定都看着我，等我发话。
二弟拽拽我的衣服，小声地：哥!三弟见我不吭声，走到我面前，怯怯地看着我。我低下头，深深地吸了一口气。
这时候候小弟弟措辞了：哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你三个吃。
小弟弟这一句话冲动了我几十年。当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：吃吧。他当即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，仿佛在等着凉粉化在嘴里，比及咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。
小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢!我说：我不爱吃凉粉，你三个吃。说着把筷子递给二弟。
二弟和三弟辞让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴后面，那棕红的酱色，那飘忽的红色蒸气，登时攻破了我的所有防地。
我吃了，我成心咽得很快，却不张嘴，让那甘旨在嘴里回旋。同时把筷子递给小弟弟。
小弟弟又推，我便把凉粉在盘子里分红三堆，让他们一人吃一堆，然后把筷子格登往矮桌上一放，说：你们吃，我去付钱。
我怎么也没有想到，三个弟弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟说是小弟弟没吃，留给我。
我没有再措辞，其实也就小小三块，我吃了一块，夹起两块，一会儿喂到小弟弟嘴里。
回抵家里，母亲见我们弟兄四个满面红光，就号召我们吃饭。我把盐袋放到盐罐子上，母亲掂了一下，笑着说：吃饭。
从此日入手下手的几个月里，我总感到饭菜的味道淡了，少放了盐。我暗暗地问几个弟弟，他们也说感到出来了，不敢问。
多年当前，我问母亲那天掂出盐的分量没，母亲笑着说：咋能掂不出来?!
我又问：你知道我们把钱花在啥中央了?母亲笑笑说：五分钱买了四个娃的欢乐，还有比这廉价的事么!
1.请用简便的语言归纳综合本文的次要的容，(2分)
2.文章第三段写我一声喝住了：还要买盐呢!一斤盐两毛钱，能吃半年，一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴没了!有何感化? (2分)
3.二弟拽拽我的衣服，小声地叫：哥!，你知道二弟想说什么吗?试分离高低文加以揣测。(2分)
4.文中画线句子运用了什么描写办法?有何表达感化? (2分)
5.母亲认为少吃一点盐可换来孩子们的欢乐，施展阐发了母亲怎么样的品质?(2分)
参考答案
1.1966年寒假时，母亲让我带着三个弟弟去集上买盐，小弟弟果断要吃凉粉，我不由得弟弟的哀告，成果花去五分钱，弟兄几个分吃了一碗凉粉。
2.我的喝止，点出时代布景，突出了事先物质的非常匮乏，点清楚明了我不随便费钱的缘故原由;为下文写买凉粉的曲折以及一家人融融泄泄的亲情作铺垫。
3示例：哥，凉粉实在是太香了，你看小弟多想吃，我不要吃，你就给小弟弟买一盘吧。
4.细节描写(或模样形状、举措描写)，抽象活泼地描摹了弟弟吃凉粉的模样形状举措、声音，施展阐发了弟弟对凉粉的爱好以及他的懂事，令人非常冲动。
5.表现了母亲的慈祥与宽容。
如何提升白话文阅读本领?
1、要懂得中心思想
白话文阅读也是阅读，所以，首先就要弄分明中心思想是什么?文章写的是哪些人、哪些事?工作的起因、颠末、成果是什么?假如是论说文言文，就要懂得作者的焦点概念是什么?有哪些论据?
2、分别层次、布局
很多同学感到分别层次比拟费事，关于白话文来说恰恰要经由过程分别层次来帮忙懂得文章思想，文章布局，这样才干提升对资料的懂得，低落堕落率。
3、敢于直译
直译就是间接翻译，日常平凡学习中，很多学生读古文都是一边看文章、一边看译文其实这样很无益于测验答题，因为，一旦到了考场同学们很简单得到答题决定信念，总感到本人答的不合错误，所以，在日常平凡要多操练直译，帮忙提升白话文阅读懂得自信。
4、多读几遍
书读百遍，其义自见，说的就是当我们遇到不睬解、不理解理睬的白话文时，无妨先不看成绩，静下心来多读几遍文章，大概从中能找到解题灵感。
5、环绕焦点思想作答
在做主观题时凡是会用这三种体式格局来答复：(1)引用原词句子答复;(2)摘录原文关头的词语答复;(3)用本人的话构造笔墨答复。目的就是要环绕焦点思想来答复，即便有一些瑕疵，也不会影响总体得分，但是，假如撇开焦点思想，就会离题万里，不但华侈了时间也得不到高分。
阅读办法与本领
1标题问题之间可以互相启发
大概有这样的环境：某一题不会解答，这是可以先看下一道标题问题，大概可以从后一道标题问题中失掉启发;有时后边的试题也能畴前满的标题问题中找到灵感。
2多角度思考，分点答复
有时答题的内容较多，千万不克不及写成一大片，既不分段也不分点，给教师判卷造成坚苦。可用①②③的方式分项作答，这样既可使本人的答题思路清晰，又会让答案了如指掌。
3要充沛开掘题干中隐含的有效信息
要当真研究题干，寻找解题的冲破口，确保准确答题。因为题干中常常有紧张的表示感化，能表现命题意图和答题标的目的，表现答题的阅读区间和答题办法。。出格是题干上带引号的语句，把它当做一个固定的集装箱复原原文，常常会成心想不到的惊喜。所以，除了耐心读文之外，细心读体是最关头的。