篇一：高中《读者》假期读后感大全
飨宴、综艺清流、叫醒文学……一前一后，两个有关读书的电视节目在荧屏和伴侣圈同时搅起了一股高潮，那些罕见一见、堪称殊荣的标签也随即贴在了节目的名字上，这是对节目建造者的表扬，也是对当下收视环境的批判。
不成承认，《见字如面》《朗读者》的成功，是多种因故旧叠之后发生的聚光：既有依然必要明星名人的光环效应，也有相对于克制、不以煽情爆料为看点的建造理念;既有对人生代价、人生感情的发掘，也有对纸上笔墨的重塑和从头归纳。
这些成功的因素也再一次证明文学不朽，笔墨不朽。不管穿越怎么样的时间空间，不管历经怎么样的社会变化，那些或久远、或晚近的笔墨还是会和心灵很近，润泽津润人心，温暖生命。
但是，抚玩追光下的电视读书节目，赞誉其为清流的同时，至少还有几个必要强调的布景。
一是清流也未能免俗。
真人秀节目大行其道，各种综艺花活轮番上演，观众曾经审美疲劳，厌倦之情溢于言表。所谓综艺清流正是相对这些“浊流”而言的。
在一圈初级意见意义、过分娱乐化甚至低估观众智商、少量剽窃复制的综艺节目的反衬下，传送日渐缺失的温情和责任感的电视读书节目自然出类拔萃，博得了观众的承认。
不外，清流也未能免俗，名人依然是看点，深广的舞台、辉煌光耀的灯光依然不成或缺。
二是电视读书对阅读的重启，毕竟有多大的感化。
不言而喻，《见字如面》《朗读者》这种节目的焦点内容，是传统电视读书节目为适应时代需求的嬗变，是对读书的重启，是一种笔墨在其他平台上的再生。
但是，正如当代媒介批判典范《娱乐至死》一书的作者尼尔·波兹曼所说，影像要求造成视觉打击，要求有更多的画面。大概说，电视这种媒介的天然属性，自身就很难给人以完整的感性思考，只能是一种碎片化的，感官打击激烈的叙事。
比方，《见字如面》也好，《朗读者》也罢，都在——读，这种读，是有声音的读，是有感情的读，也是有选择的读，选择语速、选择重音、选择声调，等等。这是节目的亮点，大概也是和正常读书最大的差别。
比方，电视节目节拍的促进是线性的，而读书则是可以跳跃的，甚至是可以停驻的、重复的、回旋的。比方读信，我不知道怎么样的声音可以读出“意映卿卿如晤”，怎么样的表情才干读出“少卿足下”，我不知道“醒来感到甚是爱你”该当怎么表达，“我的本心就是你”该当怎么寻找重音。但是我知道，在阅读这些笔墨的时候，每一个人的体验大概都纷歧样。
篇二：高中《读者》假期读后感大全
本日，我读了一篇，是《读者》上的。虽不长，但给我的感悟倒也不浅。故事很复杂，讲的就是一个穷人家的孩子——马利拉。他向藏书楼借了一本书，可一个月了还没还。于是，依照常规，他必需退还那本书，而且藏书楼将退还押金。接过80里拉的押金后，马利拉浩叹一口气，但接过钱后，本心入手下手不安了。其实，这本书的押金只值30里拉，可由于家里实在是太穷了，他便动起了小脑筋，偷偷地把3改成为了8。
这样他就能够从中赚取到50里拉，这对他来说，是个不小的数字......几天后，他感到有些“不安”，便带着钱，计划去和馆长讲分明。正筹办开口，馆长就笑了笑说，孩子你还小，要好好学习.......听完这些话，马利拉的心结也翻开了。他没再说什么，只是像馆长笑了笑。很多年过来了，马利拉的事业很成功。便计划回到母校看望，可当他到故里的时候，馆长却曾经归天了。他带着一丝失望和惭愧分开了母校。
是的啊、当年，馆长是那么的容纳他，鼓动勉励他，促使他成为一小我私家才，他的“账单”还没还呢，马利拉怎么能不惭愧?仔细地想一想，这种容纳，是真的很紧张的。目下当今，人们常常会有变乱。坐在餐桌上听客厅里电视上的新闻，总会有辩论声，两个女的大呼大呼、路边两小我私家为了一辆自行车而吵得不共戴天，最后打的鼻青脸肿......这个其实都是不容纳而招致的。我们没有学着去宽容，太小气，而从不为他人着想......大家都但愿和谐的世界，没有辩论，只有幸福。但这也是必要我们发明的，就从这些大事做起吧!就从学会容纳着他人做起吧!
篇三：高中《读者》假期读后感大全
寒假，我和爸爸妈妈去书店买书，妈妈帮我挑了一本书，她跟我说，这本书很好，讲了很多道理，我一看，上面写着“读者文摘”这几个字，我又一看，什么，这么厚一本“妈，这么厚，我要看多久才看得完啊!”我看着妈妈，“没事，渐渐看嘛，归正要让你理解理睬些道理。”……
后来，我就天天看，发明，这本书真的不错，写了很多糊口的道理，所以，我每天都要摘抄一些好的，和一些道理。它一共有八章：第一章保持是一种选择，第二章与真爱一块儿跳舞，第三章幸福就在不远处，第四章抱负的奥秘花圃，第五章人性的灿烂，第六章机会成绩完佳丽生，第七章阳光绚烂的日子，第八章高兴就这么复杂。每一章里有很多故事，每个故事里都有名人名言和道理。比方：第一章保持是一种选择的只用四种感到，就是讲：乔治·康贝尔得了双眼后天性白内障，小时候，他完全不知道本人看不见，在六岁时，球就要击中康贝尔了，另外一个孩子提醒了他，可他还是被击中了，他回家后问妈妈，为何另外一个孩子知道他将被球击中，妈妈报告了他实情，***妈说：“人的5根手指头代表五种感到，而你只有四种感到，那你也要用这四种感到抓住丰厚而幸福的糊口”康贝尔最终做到了。它写了一句名人名言：只要抱着但愿，死去的意志会在内心复生。——罗曼·罗兰，也报告我了这则故事的道理：人生活着，不成能事事如愿，遇就任何悲伤、失望的工作，也不要没精打彩。我们要抱着但愿与失望决斗，当勇气与果断的双手握紧，成功就曾经在我们的手中。
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篇四：高中《读者》假期读后感大全
此书讲了阅读要跨界，在本人的边境上在不时探索，不时扩大本人的版图，真正体会到阅读带来的美好和高兴。
读这本书我很高兴，因为书中讲跨界阅读挠的我心痒痒，真想抓紧多读几本书。
作者把阅读比作饮食，分为四种：
第一种阅读，我归纳综合为读“有用之书”，以办理成绩为目的，比方职业、工作、糊口、生理、心理等方面，这一类阅读作者界说为主食。主食阅读，又可以称之为“糊口生涯需求的阅读”。
第二种阅读，不以间接办理成绩为目的的阅读，比方：文学、哲学、科学、汗青、艺术。作者把这一类阅读界说为“美食”。美食阅读，又可以称之为“思想需求的阅读”。
第三种阅读，是东西书，以字典为代表，还包含全书、地图等这些册本，作者认为这一类阅读像饮食中的蔬菜、水果。蔬果阅读，又可以称之为“东西需求的阅读”。
第四种阅读，我归纳综合为读“无用之书”。以爱好为目的，地道为了娱乐、消遣，比方：武侠、推理、言情等小说、漫画、写真集、八卦黑幕等等，很像是饮食里的甜食或零食。甜食阅读，又可以称之为“休闲需求的阅读”。
看书和饮食一样必要营养搭配。
书顶用了一些篇幅来讲与学生阶段的阅读，我谈谈我的感触感染，重点来讲下目的与本领。
书中提到学习是目的，而测验是本领，测验是为了查验有无学会，所以只要学会就好。何为学会?把诗词一字不错的背诵下来?这不是学会，是死记，学会是领略到此中的美，并能机动运用，就是学以致用，知行合一，所以学完就得立马用。可目下当今舍本逐末，测验是目的，学习是本领，就像爷爷变成为了孙子，孙子变成为了爷爷，这是不正常现象。为了测验而学习，会很疾苦，目下当今中国的学生就是这样，悲痛!
再往前迈一步，测验是为了什么?为了分数，考高分才干上好大学，上大学又是为了什么?为了文凭，那一纸文凭。没有文凭，好工作特难找，这又是一个怪圈，目的与本领的颠倒，这社会充溢了荒诞荒诞。把工作做好的前提是工作本领，而不是文凭。大学里是分专业的，而大学生后找与专业对口的工作可以说不是大约率变乱。固然，有人说上大学并非为了学好专业，而是有其他很多更紧张的因素，我不承认，但这些其实不必定非在大学里学啊。
目下当今科技这么兴旺，在网上就能够上麻省理工大学的课程，有人说线上不如线下后果好，那线下也有很多课啊，为何非要去正规大学上学?这又绕返来了，还是为了文凭。
篇五：高中《读者》假期读后感大全
我的印象中，电视黄金档不是播放电视连气儿剧，就是播放综艺文艺节目，《朗读者》是一台文化节目，怎么会在央视一台黄金档时间播出?我带着这个怀疑，怀着好奇心，观看了曾经播出的《朗读者》1-3期，我怀着冲动的表情，满足地看完了，也理解理睬了为何。也理解理睬了为何它还被微信的各个大众号鼎力大举宣传!
这档节目每一期都有一个主题词：“遇见”、“伴随”、“选择”。第一期的“遇见”，既是一个好的初步，也让我们遇见了《朗读者》这档节目;而第二期的“伴随”让人感触了各类温暖;第三期的“选择”则让我理解理睬了一个道理：人生，是由各类选择构成的。你做出了正确的选择，人生轨迹就会把你带向光亮的将来。
来参与节目的人五花八门，有跨国际大夫蒋励，她遇见了埃博拉病毒，以及那些抱病的人们;童话大王郑渊洁，因为他的怙恃改动了一辈子。愿更多的人看到这档节目，知道更多的动人故事，懂得更多的好书!
2月18日，《朗读者》开播，董卿本人任建造人、导演和主持人。它是一档由董卿主持的大型朗读类真人秀节目。节目以小我私家生长、感情体验、布景故事与传世佳作相分离的体式格局，选用精美的笔墨，用最平实的感情读出笔墨面前的代价，节目旨在实现文化传染人，鼓动人，教导人的传导感化。
《朗读者》中的“朗读”二字重笔墨，“者”字重人。最冲动人的是那些朗读者面前的真实感情故事，并冲动于他们让观众遇见了大千世界。
《朗读者》可以或许在黄金档播出的真正缘故原由，是因为它所传送的责任感、温情合适中国人的传统观念，并且目下当今我们正是必要这种拥有文化内涵，让人感触感染到文化的魅力，也能让人感触精神奋发的节目。