不管在学习、工作或是糊口中，大师都跟作文打过交道吧，作文是颠末人的思想考虑和语言构造，经由过程笔墨来表达一个主题意义的记叙办法。为了让您在写作文时加倍复杂便当，以下是小编帮大师收拾整顿的传球竞赛游戏作文，但愿可以或许帮忙到大师。
传球竞赛游戏作文1
“哈哈哈！”一阵阵欢声笑语回荡在走廊上。这是怎么回事呢？本来是我们小桔灯教室2正在举行传球竞赛。
游戏划定规矩是这样的：将那娇小玲珑的乒乓球放在勺子上，再用勺子来传球。身体的任何一个部位也不克不及碰到球，勺子和勺子之间也不克不及相碰。这样一个来回，先将球交给教师的小组得胜。
教师将我们分红两个小组，我们这一组由我先入手下手。教师大呼一声：“入手下手！”我镇定自若地转过身，纯熟地抓着勺子将球传进了下一小我私家的'勺子里。就这样传到倒数第二小我私家时，俄然不见了他的踪影。过了一会，他又呈现了，本来他跑到对面小组凑繁华去了。他笑了笑，抓起勺子接下了这球。但是他回身时角渡过大，速度又快，那球就像从床上跳下来的“小宝宝”俄然掉在了地上。“唉！又要重来了。”我叹了一口气，接过球从头入手下手。这一次，进展的很顺利。但有一个小小的成绩，就是到了小孙的时候，他把心专注在卡片上，所以没发明到他了。我推了他一把，他这才反响过去。刚回过神，就找起了他的勺子。一下子趴在桌子上往前看；一会蹲在地上看看这儿，看看那儿；一下子又把课桌上翻个底朝天……最后他实在是没方法，夺过我手中的勺子，接下来那一球。“耶，我们赢了！”我们小组俄然间迸发出激烈地喊叫声。
经由过程此次游戏发明办事求的不是速度，而是质量。只有稳中求速，才干成功。
传球竞赛游戏作文2
“哈哈哈，哈哈哈······”这笑声传得很远很远。这是在干什么呀？本来是作文班的同学在玩传球竞赛的游戏呢。
游戏划定规矩很复杂：全班分为2队一字排开，用勺子把乒乓球盛起来，从最后一名同学入手下手不断传到最后面的同学，最先放到教师讲桌上的桶里的步队为胜。
“嘟——”一声哨响，竞赛入手下手了。我方队友之间因为共同不到位，被对方越甩越远，第一局竞赛，我们惨败。看着对方喝彩雀跃的样子，我们几个心里比吃了苦瓜还难熬难过。
第二局竞赛行将入手下手，我方队员早已蠢蠢欲动，报仇雪耻。对方由于赢了一局，有的队员得意洋洋，哨声一响，他们还没反响过去，我方队员抓住机会，遥遥领先。第二局竞赛，我们队赢了！我们紧紧拥抱在一块儿，此时再多的语言也表达不出那种冲动的表情。
决定胜负的一局在彼此的等待中来了。我们两队全都精神紧绷，眼睛死死地盯着教师的口哨，耳朵聆听着哨声。“嘟——”哨声刚一响起，单方的第一人立刻把球传给下一位队友，单方传球的速度像离线的箭一样，垂垂地我们队被对方渐渐拉开了间隔。“加油！加油！稳住······”我在心里呼吁着。眼看对方将近赢了的'时候，俄然“砰”的一声，他们的球掉到了地上，我方队友抓住这个机遇，疾速把球传给了最后一人，并由他放进了桶里。“我们赢了！我们赢了！”我们兴高采烈，一蹦三尺高。
高兴的光阴总是过得很快，下课铃声响起，我们结束了这场游戏，游戏固然结束了，但我从中懂得了：做什么事都要当真，岑寂，更要懂得勾结互助！
传球竞赛游戏作文3
“加油！加油！”你哪来的呼吁声呢？哦，本来是小桔灯教室二在玩传球竞赛呢！
游戏划定规矩是这样的：22小我私家分为两个小组，玩两局。手不克不及摸到球，勺子不克不及碰到勺子，碰到或掉在地上就要重来。
教师给每一个人发了一个勺子，给每组发了一个球。教师一声令下，游戏入手下手了。我感到我整个身子都在不自然地颤动，我心里害怕极了！假如我没有接好，那我不就成为了“千古罪人”了吗？我咬了咬牙，眉头皱成为了“川”字形，身上不断地冒出盗汗，呼吸繁重，感触心里头一块大石头，不断在吊挂着。合法我还在暗暗求着老天爷不要让我尴尬，旁边的人用手臂狠狠地捅了我一下，我下意识地回过火。先看了看另一个组，周围闹轰轰的，除了呼吁声还有人在交头接耳。我就不理解理睬了，这个时候他们怎么有功夫措辞的呀！“哎！到你了！快，快，快！”我回过神筹办快点接住，听到又有一小我私家说：“快什么快？慢点！俗语说得‘心急吃不了热豆腐’！”小黄看我出了神，又怕我听到，就高声说：“到你了，别发愣，存心点。”我心里忐忑不安的.，不寒而栗的接。只听到“啪啪”声，我不由地闭上眼睛，当我再次睁开眼睛时，球稳稳地在勺子地方。我不由自主地喝彩起来……
最后，我们高兴地结束了竞赛。我也懂得了一个道理：办事不要追求快，光快是不可的。只有做到又快又好，才干失掉播种。
传球竞赛游戏作文4
“哈哈哈哈……”一阵阵高兴而又洪亮的笑声从教室里传出来，他们在干什么呢？怎么笑得那么欢快呢？让我们推门进入他们的教室，看个毕竟吧！
哇！同学们个个老气横秋，兴高采烈。教师在讲台上颁布发表：“本日，我们来玩一个游戏，名叫‘传球竞赛’。球，你们猜一下是什么球？用什么传呢？”同学们有的.说是篮球，有的说是足球，有的说是羽毛球，个个都说的欢天喜地。教师说：“你们说的都不合错误，我们要用勺子传乒乓球。划定规矩很复杂：就是用勺子传乒乓球，不成以掉落，不成以碰到桌子，勺子也不成以碰到。假如这样碰到，你们就要从头从头入手下手传了。”
教师把我们分红了两组，我是第二组里的成员。
游戏入手下手了，第一组缓慢地传着，“呀！不好，球掉了。”第一组的第二个同学将球拾起来，只好从头传球了。同学们个个都屏住呼吸，聚精会神地盯着球，第二组将近到我了，我后面的同学火烧眉毛地接过了球，等他接过球，“呀！球在打转。不好，完蛋了，掉了！”我们只好传球了。同学们并无灰心，也没有无精打采、意气消沉，反而又紧紧地等第二回合传球了。
到了我了，我双眼紧盯兵乓球，心想：不成以掉，千万不成以掉，一掉我们又要从头入手下手了。我旁边的人对我说：“快、准、狠，加油！”我决定信念更加，用勺子一顶，再一放，乒乓球稳稳地落在勺子里。最后，我们第二组得胜了。同学们喝彩雀跃，一蹦三尺高。
经由过程此次的“接球竞赛”。我理解理睬了：做一件事不要同心专心求快，要渐渐的，一点点地把它做好。方针专一而不犹豫不决，锲而不舍而不前功尽弃，就必定可以获得成功，得到成功。
教师点评：开头充溢悬念，令人着迷。竞赛过程，告急安慰。竞赛完毕，总结深刻。
传球竞赛游戏作文5
“慢点，慢点......”“掉！掉！......”教室五怎么了？为何这么繁华？哦！本来他们在进行“传球竞赛”呢！
下战书，在玩游戏之前，教师给我们每一个人发了一把勺子，并分红了男生、女生两队。步队里的人来回传球，先传完的那一队得胜。
“入手下手！”跟着教师的一声令下，竞赛入手下手了。第一个同学转过身子，把勺子里的乒乓球稳稳地倒在了下一小我私家的勺子里。看着她那纯熟的举措，我心里爱慕极了！轮到我了，我非常告急，手有一点抖，不外还是接住了球。球在勺子里。轻轻地滚动着。我渐渐地转过身，不寒而栗地将球举到下一小我私家的`勺子上方，眼睛死死地盯着勺里的球，生怕一不当心它就掉下来。我手一歪，球掉进了另外一只勺里。嘘！还好，差一点就快掉了！方才，我的心都跳到了嗓子眼里。再向男生队看去，我的天呐！不看不知道，一看吓一跳。他们都将近传到最后一小我私家的勺子里了。但偏偏就在这岌岌可危的时候，球掉到了地上，收回了“砰”的声响。哈！老天有眼，保佑了我们。
他们男生仿佛很朝气，在我们传球的时候，传到谁，他们就围上去。一边跺着脚，一边拍动手，不断地大呼道：“掉！掉！快掉下去......”当第二次把球传给我的时候，我再也不告急。因为有了上次的经验，我心里安然平静多了。但是，就在球将近到勺子里的时候，还是“砰”的一声掉到了地上。唉！又得从头来过。但是最后，还是我们女生队赢了。
经由过程这个游戏，我理解理睬了“心急吃不了热豆腐”这个小道理。
传球竞赛游戏作文6
“呵呵，呵呵。”是哪里收回了笑声？本来是小桔灯教室二在进行传球竞赛呢！让我们一块儿去看一看吧！
竞赛划定规矩是：每人拿一把勺子，两个组辨别用勺子来传球。看哪一个组传得最快。在传球的时候，手臂和勺子都不成以碰到桌子。勺子和勺子还不成以碰到。假如在传的过程当中，球掉在了地上，就要从头再来。
同学们个个蠢蠢欲动，摩拳擦掌，火烧眉毛地想入手下手竞赛了。“入手下手”跟着教师一声令下，竞赛入手下手了。一入手下手，我们非常顺利。眼看就要完成一半了，我心想：加油！加油！小球球听哥哥的话哦！等结束了再掉。但是，这个小球就是不听话。在接小陈那一棒时，掉下来了。我们刹时烦恼不已！接着，我们大张旗鼓，重头再来。转眼间，又到我了。但是，我后面的同学竟然在发言。我心想：你何时发言不好，偏偏在这个时候讲。你是否是不想赢了，不想赢，我还想赢呢！于是，我叫了他一声，他才回过火来。我不寒而栗地把球滚到他的'勺子里，不敢有半点草率。不克不及因为我一个失误，招致整个竞赛半途而废。最后，终于成功了，我心里的一块石头也落了下来。下一秒，触目惊心的事发作了。他把球在传的时候，竟然弄掉了，我们又要重头来。成果不可思议，我们毫无悬念地输了。
第二轮，我们并无保持，仍然在积极。公然，风平浪静，一会儿就来到了最后一棒。我们个个屏住呼吸，睁大眼睛，死死地盯着这颗球。我在想：天灵灵，地灵灵，老天让我们赢一次吧！终于，球到了最后一小我私家的勺子里。我们刹时跳了起来，我们赢了！
在此次竞赛中，我理解理睬了：一小我私家的力量是渺小的，但一群人的力量是强大的。很多时候，勾结互助是成功的关头。
传球竞赛游戏作文7
“稳住！稳住！”这是什么声音？我们一块儿去看看吧！
本来是小桔灯的教室五在进行传球竞赛呀！游戏划定规矩是这样的：男生和女生各排成一排，哪一方先传好球，哪一方就赢。俄然，教师一声令下，我们男生队便入手下手传球了。我是第一个，所以我的心砰砰直跳。我不寒而栗地抓着勺子，眼睛死死地盯着球，然后当心地把它传给了下一小我私家，传到背面时，“啪”的一声，这顽皮的小球从勺子里跳了出来。小球跳下来后就入手下手“环游世界”了，我们费了好一阵子功夫才抓住了它。我们只好从头入手下手了，我把球传好的时候，女生队只要再传一个球就要赢了。我心里想：完了！完了！但我却还装出一副没事的样子，大呼：“掉！掉！掉！”就在这时候，女生队的球不由得从勺子上跳了下来，为我男生队夺取了时间。女生队赶快抓住了球，筹办从头入手下手。这时候，男生队的`球将近传完了。我心想：太棒了！我们赢定了！边想还边对女生骄傲地说：“你们必败无疑，我们必胜无疑。”球终于来了，我抓稳勺子，等候球传进我的勺子里；等候着成功；等候着女生失败，但是就在那一刻，球竟从小李的勺子里掉了下来。此时，绝望到临到了我们头上，而但愿帮忙了女生。就这样，女生以1比0的成果，失掉了这场竞赛的成功。女生个个欢天喜地、兴高采烈，男生却在总结经验，筹办下次竞赛中必定要打败女生。
经由过程此次竞赛，我知道了“心急吃不了热豆腐”的道理。
传球竞赛游戏作文8
“当心点！”“别掉在地上！”“加油！加油！”教室里不时传出同学们告急的声音，本来，同学们在玩“传球游戏”。
传什么球呢？是篮球？足球还是排球？都不是，实际上是娇小玲珑的乒乓球。怎么传呢？同学们每一个人手上都有一把勺子，第一小我私家把勺子里的乒乓球传给第二小我私家，然后第二小我私家传给第三小我私家……最后先传返来的那一队得胜。
入手下手传球了，同学们都兴高采烈，聚精会神。我们队入手下手时，匀速行进，但是另外一队曾经超越我们了。传到我的时候，我有点心虚、告急。球从小何的勺子里的滚落在我的勺子里。但没想到的是：球又从我的勺子里掉在了地上。裁判又把球放回第一小我私家的勺子里。此时，对方队曾经传完半程了，我队入手下手告急起来。一个、两个、三个……终于到我了，我的心都提到了嗓子眼。“嗒”，球稳稳地落在我的勺子里，我的`心里一阵说不出的欢快。但是，我还要把球传给小陈，我们两人面色繁重。我缓缓地操纵着勺子，把乒乓球送进小陈的勺子里。这一刻，我心里的“大石头”才落了地。传着传着，对方的掉到了地上，他们只好从头入手下手，这给我们队又增加了极大的动力。
颠末一下子，我们队过半程了，另外一队也紧追不舍。最后，我们单方入手下手最好得冲刺。传到谁，同学们就围着谁，每一个人都喊着加油。还剩两小我私家……最后一小我私家！整个教室阒寂无声，勺子倾斜的角度愈来愈大。“嗒”的一声，我方队友收回阵阵喝彩，与此同时，另外一队也完成为了传球。游戏结束了。
经由过程这个游戏，我理解理睬了：团队该当互相共同、默契，不克不及独断专行，否则大概会拔苗助长。
教师点评：将竞赛的弯曲勉强、告急，描写得真实活泼。
传球竞赛游戏作文9
本日，我欢欣鼓舞地来到了小桔灯。想知道我为何这么欢快吗？那是因为，本日我们要做一个十分风趣的游戏传球竞赛。
竞赛入手下手前，同学们都火烧眉毛了，想目下当今就入手下手。同学们有的上蹦下跳、有的谈天说地、还有的竟然在平心静气地读书......
竞赛入手下手了，共一轮。这一轮是男女各分一队，畴前排到后。教师给我们每人发了一个小汤勺，再给队里第一小我私家发一个乒乓球。
游戏行将入手下手时，教师给我们做了一个示范。我们看了当前，都感触十分的简单。将告急的表情，渐渐抓紧。
竞赛入手下手了，教室里非常的繁华。同学们也冲动极了！入手下手时，是我们男生队遥遥领先。纷歧会儿，就传到我这里了。我心中里告急了起来，假如我让球掉了地上，我们就要重头来过了。但是，这颗娇小玲珑的球到我这，就像一个乖巧的小孩子一样，乖乖地躺在我的汤勺里。后来，我将它传给了下一小我私家。忽然，我听见了球落地上的声音。本来，是我后面的几小我私家闲的没事干，对着女生队正在传球的人大呼。他们将嘴张到最大，高声地叫着。纷歧会儿，我也和他们一块儿大呼着。眼看，我们就要赢了。但是第一个“淘气鬼”又来透露表现他的淘气，到他时，他装出要成功的样子。用勺子碰到球时，把手一落，球就落到了地上。
女生队居然在我们球掉下来的那刹时，将球传到了第一小我私家的`勺子里，最后她们成功了！男生队的人被阿谁“淘气鬼”给激愤了，有的追着他跑，有的向他扑去，还有的在背后里骂他......
经由过程本日的游戏，我知道了：只有勾结互助，才会成功，否则必将失败。
传球竞赛游戏作文10
“慢点，好，就这样，慢。”咦？这是什么声音？哦！本来是教室五在玩传球竞赛呀！
教师早早地来到了教室，把桌子拉开了一段间隔，奥秘兮兮地拿了一些塑料勺子和两个乒乓球。清了清嗓子，说：“本日，我们来玩传球。竞赛划定规矩是男生一组，女生一组。一个来回之后，先到本来第一位同学的勺子中，得胜。注意：勺子不克不及碰到勺子，乒乓球不得与身体任何部位触碰。”
听了划定规矩之后，同学们个个都摇头：“本来如此，会了会了。”“女生出列，排成一排。男生出列，排成一排。”接着，教师在每一位同学的勺子中放上乒乓球。只听，教师一声令下：“第一轮，竞赛入手下手！”只见，男生一入手下手就比女生队遥遥领先，我非常发急。俄然，“砰”的一声，乒乓球与瓷砖亲密打仗。男生队从头入手下手，似乎在给我们女生队时间，大概同心专心想让女生队赢吧！哈哈！终于传到我这儿了，我的心一告急，乒乓球像一个淘气的孩子，从勺子中滚了出来，落到了地上。唉！传了那么久，又得从头入手下手我。我终于懂得到男生队乒乓球掉地，他们的表情了，真是失望、惆怅。但是我其实不灰心，相信必定会成功的。我再看了看男生队，只见小陶双手紧紧地拿动手柄，满脸通红，手不断地哆嗦。只要一不当心，球就会“砰”落地。到我了，此次我把球稳稳地接住了，并传给了另外一小我私家。“我成功了！”我不由自言自语道。事先，心里像打鼓似的`，“砰砰”直响。过不了多久，女生队便大获全胜。耶！我喝彩起来。
第二轮男女混淆搭配，分为一队和二队，我在一队里。此次大师都汲取了经验：一队一次性成功，二队在大师的加油声中成功了。一队成功！
经由过程此次小游戏，我知道了：心急吃不了热豆腐和欲速则不达的道理。本日这节课真是一节播种满满的课呀！
传球竞赛游戏作文11
“哈哈哈”“哈哈哈”这欢声笑语传的很远，这是在干什么呢？本来是小桔灯教室一的同学在玩乒乓球呢！
游戏划定规矩是：将部分同学分为三队，来一个大pk。从每队当选出不异人数的队员，一字排开，用勺子把乒乓球盛起来，从最后一名同学不断传到最后面的同学，最先放到教师讲桌上的队为胜。在传球过程当中，只能用勺子传，身体的任何部位都不准触碰球。最后主持人比照赛进行总结，并请教师颁奖。
游戏入手下手了，第一队的同学先上。我看见第一队同学中的小梅，四肢举动不断在颤动，公然不出我所料。到小梅接的时候，差一点点就掉下去了。第一队用时19。27秒。
随后第二队的`同学在传球的时候，我看到小王鼓着腮帮子不寒而栗地传球，眼睛死死地盯着球，表情严肃极了，生怕一个不当心把球弄到了地上。我猜，他们队必定比第一个队时间长点，公然第二队也不出我所料，用时19.17分。
最后一队入手下手了，也就是我们这一队。入手下手传了，我看见他人手中的小白球，我心里不断在打鼓，真想降服它。可真的是没什么掌握，难呀！所以伸出去的手也是都是哆嗦的。终于到了，我纯熟地握着勺子，麻利地盛起乒乓球，稳稳地传到下一位同学手中，接着那位同学传到教师在讲台上。结束了，我们队用时17。58秒。依照这个样子，我们队赢了。而嘉奖是每人一个小桔币。
从此次竞赛中。我知道了一个道理，这个道理是：勾结就是力量。
教师点评：经由过程对人物举措、语言的描写，看到一场标新立异的游戏。
传球竞赛游戏作文12
本日，我们进行了一个竞赛――传球竞赛。
竞赛的划定规矩是这样的：十个男生分为一组，十个女生分为一组，每人拿一个勺子，用勺子把乒乓球传到另外一小我私家的勺子里。假如在传球过程当中，球掉在了地上或碰到了勺子，那就要从头再来。
跟着教师一声令下，同学们入手下手了竞赛。我们男生身先士卒，一入手下手就得到了优势。而女生呢？她们一入手下手就掉了两三次。就在我们认为瓮中捉鳖时，一种洪亮的声音传了过去，不好！我们男生队的球竟然掉在了地上。唉！真是半途而废，但我们并无悲伤惆怅，而是大张旗鼓，从头入手下手竞赛。女生们看见我们的球掉到了地上，垂垂又有了自信。在失败了一次之后，我们本觉得我们可以一举成功。但因为之前的败北，变到手忙脚乱、手足无措了。“乒乓，乓乒......”我们又失败了。在第三次测验考试时，我们前排的.小陶，因告急脸上涨得通红。而此次，我们汲取了前两次失败的教导，安稳地完成为了传球，但还是输了。
第二轮的竞赛入手下手了，这一次我没上场，而是在一旁做起了裁判。此次同学们总结出了个经验：不成以太发急，必定要稳重。最紧张的一点是不克不及笑。因为一笑，手就抖，手一抖，球自然就会掉下来。总结出这两个经验，传球就变得加倍安稳。作为裁判的我，在这轮竞赛竟发明了一个过错有两小我私家的勺子碰到了一块儿。于是，身为裁判的我让他们从头入手下手。而那队人都非常恨我，感到我不该该戳穿他们。
经由过程此次竞赛，让我理解理睬了一个道理：心急吃不了热豆腐，看来当前办事不克不及发急，一发急事就做不成为了。
传球竞赛游戏作文13
“三……二……一，入手下手！”咦？这是什么声音？本来是我们班在如火如荼地举行一场标新立异的传球大pk呀！
下战书，柳教师愁眉苦脸地拿着一个袋子走进教室，奥秘地对我们说：“本日我们来一场竞赛吧！怎样？”班上颠末0.0001秒的阒寂无声，便炸开了锅。“好！好！”大师众口一词地说：“好！游戏是这样的，先分为三个组，进行传球……”听了竞赛要求，大师一个个蠢蠢欲动，筹办争光，更何况还有诱人的小桔币嘉奖呢！
而筹办勾当真是“惨绝人寰”呀！教室里乱得这叫一个响彻云霄啊！最严重的就是咱们组了，一个个人多口杂地评论辩论：“速度要快！”“不！不！要稳一点！”“高手都在中间！”“不……”归正评论辩论了半天，真是茶壶里煮饺子――有货倒不出啊！这不，传了个“第一名”呢！
入手下手了，小王固若金汤，死死地盯着球，生怕球会溜走似的。直到平安地递给下一小我私家，才拍拍胸膛，舒了一口气。
看着他们一个个成功，我也不克不及掉队！到我了，我倒吸一口气。手不寒而栗地递上前去，心里n各处吩咐：“表担忧！不要担忧！啊！要加油！”我连呼吸的.力气都不敢使出来了，十分困难看到下一小我私家的勺子，宛如彷佛看到了但愿的灿烂。啊！太好了！我如释重负。yes！成果出来了，19秒27，还不错。我们一个个悲痛欲绝、大喜过望。可看到第二组用勺子挖球，太聪慧了吧！19秒17，差0.1秒！oh！my god！我们就像一个个热锅上的蚂蚁――急得团团转。
哎！没拿到第一，但“交情第一，竞赛第二”嘛！也让我们播种到了交情、勾结和聪慧。
传球竞赛游戏作文14
“三……二……一，入手下手！”咦？这是什么声音？本来是我们班在如火如荼地举行一场标新立异的传球大pk呀！
下战书，柳教师愁眉苦脸地拿着一个袋子走进教室，奥秘地对我们说：“本日我们来一场竞赛吧！怎样？”班上颠末0。0001秒的阒寂无声，便炸开了锅。“好！好！！”大师众口一词地说：“好！游戏是这样的，先分为三个组，进行传球……”听了竞赛要求，大师一个个蠢蠢欲动，筹办争光，更何况还有诱人的小桔币嘉奖呢！
而筹办勾当真是“惨绝人寰”呀！教室里乱得这叫一个响彻云霄啊！最严重的就是咱们组了，一个个人多口杂地评论辩论：“速度要快！”“不！不！要稳一点！”“高手都在中间！”“不……”归正评论辩论了半天，真是茶壶里煮饺子？D？D有货倒不出啊！这不，传了个“第一名”呢！
入手下手了，小王固若金汤，死死地盯着球，生怕球会溜走似的。直到平安地递给下一小我私家，才拍拍胸膛，舒了一口气。
看着他们一个个成功，我也不克不及掉队！到我了，我倒吸一口气。手不寒而栗地递上前去，心里n各处吩咐：“表担忧！不要担忧！啊！要加油！”我连呼吸的.力气都不敢使出来了，十分困难看到下一小我私家的勺子，宛如彷佛看到了但愿的灿烂。啊！太好了！我如释重负。yes！成果出来了，19秒27，还不错。我们一个个悲痛欲绝、大喜过望。可看到第二组用勺子挖球，太聪慧了吧！19秒17，差0.1秒！oh！my god！我们就像一个个热锅上的蚂蚁？D？D急得团团转。
哎！没拿到第一，但“交情第一，竞赛第二”嘛！也让我们播种到了交情、勾结和聪慧。
教师点评：举措描写、心理描写逼真，结尾总结到位。